Actividades Segundo Grado
Enviado por EmiliaAlejandra • 9 de Julio de 2012 • 1.943 Palabras (8 Páginas) • 1.668 Visitas
Planeaciones de Segundo Ciclo Escolar 2011-2012 Maestra
Escuela Primaria Federal C.C.T. Zona Escolar María Fernanda
García Camacho.
“Lázaro Cárdenas” 25DPROO43D 009
ESPAÑOL
Período del 21 de Mayo al 8 de Junio de 2012
Bloque Proyecto 1 Propósito del proyecto Ámbito Competencias que se favorecen
V *Ampliar su
conocimiento sobre la
diversidad lingüística y
cultural de su entorno.
*Es aprender a buscar información sobre las lenguas indígenas que
se hablan o hablaban
en tu comunidad y en otras comunidades de
nuestro país, así podrás
conocer palabras, poemas, canciones o adivinanzas en esas lenguas y su versión en
español, y las compartirás
con otros compañeros. *Literatura • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender;
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas;
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones;
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
Aprendizajes esperados
Temas de Reflexión
Producciones para el desarrollo del proyecto
• Narra con fluidez y entonación leyendas
conocidas.
• Distingue las características de la leyenda.
•Comprende y valora la diversidad cultural
y lingüística a través de las leyendas.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
• Interpretación del significado de las leyendas.
• Función y características de la leyenda.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO
• Características de la leyenda indígena (temas y características de los personajes).
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFIA
• Correspondencia entre escritura y oralidad. • Lectura en voz alta de leyendas indígenas.
• Discusión sobre la función de la leyenda.
• Cuadro con el título, el tema y las características de los personajes las leyendas.
• Leyendas seleccionadas para narrarlas a la comunidad.
PRODUCTO FINAL
• Narración oral de las leyendas a la comunidad.
Actividades Referencias bibliográficas
*Lo que conozco
En México, además del español, se hablan otras lenguas como maya, náhuatl, zoque, tepehuano, mixteco, kanjobal, zapoteco, y muchas más. ¿En tu grupo o en tu comunidad hay personas que se llamen Xóchitl, Tonatiuh, Xunaxi, Eréndira o Itzel? ¿Conoces personas que tengan nombres en una lengua diferente al español? ¿Cuáles son?
*Investiga con tus abuelitos, papás y demás familiares alguna leyenda que conozcan para que puedas compartirla con tus compañeros. *Libro del alumno página 144-155
*Sección recortable página 9
*Libros del rincón, de la biblioteca de aula.
*Pliegos de papel.
MATEMÁTICAS
Bloque Eje Competencias que se favorecen
V *Resolver problemas de manera autónoma.
*Comunicar información matemática.
*Validar procedimientos y resultados.
*Manejar técnicas eficientemente.
Aprendizajes esperados Sentido Numérico y pensamiento algebraico Forma, Espacio y Medida
• Identifica, compara y produce, oralmente o
por escrito, números de tres cifras.
• Resuelve problemas que implican el uso
del calendario (meses, semanas, días). Números y sistema de numeración
• Escritura de números mediante descomposiciones aditivas en centenas, decenas y unidades.
• Producción de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes, de
100 en 100. Anticipaciones a partir de las regularidades.
Problemas multiplicativos
• Uso de estrategias para calcular mentalmente algunos productos de dígitos.
• Resolución de distintos tipos de problemas de división (reparto y agrupamiento) con divisores menores que 10, mediante distintos procedimientos. Medida
• Análisis y uso del calendario (meses, semanas, días).
Actividades Referencias bibliográficas
*Lo que conozco
Completa Sucesiones.
10, 20, 30____, 50, etc.
100, 200, 300, 400___, 600, etc.
Encuentra los nombres de los meses del año en una sopa de letras, estos pueden estar de manera horizontal, vertical o inclinada.
Observa los señalamientos y escribe en la línea que representa cada imagen.
*Libro del alumno página 154-188
EXPLORACIÓN DE
...