Alcances y significados de una Reforma Educativa: un acercamiento a sus antecedentes históricos

GUÍA DE TRABAJO EN PAREJA No. 1

Tema: Alcances y significados de una Reforma Educativa: un acercamiento a sus antecedentes históricos

Instrucciones en la presentación:                                 Valoración: 15puntos

* El trabajo será recibido únicamente en forma digital y/o electrónica.

*Todos los trabajos deben ser presentados en hojas tamaño carta

*Tipo y tamaño de letra: Arial 12, color negro, Interlineado sencillo, márgenes justificados.

* En la parte superior derecha: Nombres y apellidos, número de carné, Ciclo. Carrera.

* Incluir la pregunta seguida de su respuesta. No una lista de preguntas y luego las respuestas.

* Al terminar el contenido incluir Fuentes de Consulta (pueden ser Bibliográficas, Institucionales, Personales o Electrónicas). Normas APA

* En el contenido no incluyan estas instrucciones.

* La presentación de la GUÍA DE TRABAJO EN PAREJA No. 1 no debe exceder 5 páginas

*  Fuentes sugeridas:

    - Historia sinóptica de Guatemala. 1999. Ministerio de Educación.

    - Polo Sifontes, Francis. 2006. Historia de Guatemala.

    - López de Cruz, Ángela. 1985.  Didáctica de la educación parvularia. Edit. Piedra Santa.

    - Entrevistas a profesionales en educación.

NOTA: POR FAVOR NO SOLAMENTE COPIE Y PEGUE, ES SU OPINION LA QUE ME IMPORTA

Instrucciones: Respondan los siguientes cuestionamientos.

1.Educación Tradicional

1. Presenten un concepto de Educación Tradicional.
2. Presenten un concepto propio de Educación Tradicional.
3. Analicen y escriban las consecuencias sociales, culturales, morales, familiares, generacionales y personales que dejó la Educación Tradicional en Guatemala (realicen un cuadro).

2. El Sistema Educativo en Guatemala y la Educación Tradicional

2.1 Describan el perfil del maestro de una educación tradicional en Guatemala

2.2 Indiquen los procedimientos pedagógicos de una Educación Tradicional.

3. Indaguen acerca del Currículo Educativo en el nivel de Preprimario que precedió el actual CNB. Mencione las áreas que se trabajaban. Critíquenlo en un informe PNI –positivo, negativo e interesante

4. Investiguen 2 aportes que se dieron a la Educación en Guatemala durante las gestiones gubernamentales de Rafael Carrera, Manuel Estrada Cabrera, Jorge Ubico, Juan José Arévalo, Álvaro Arzú, Alfonso Portillo, Oscar Berger, Álvaro Colom, Otto Pérez y Jimmy Morales.

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