Anteproyecto

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La familia, según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado.

El principal problema de la familia de hoy es la falta de valores, cultura, disciplina implementados en el hogar por los padres, es por eso que al faltar estos aspecto nace la delincuencia acompañados de la permisividad y la complicidad de los padres al ver a los hijos pierden el respeto de sus padres y ante la sociedad es allí donde comienza a vivir las consecuencias que están acarrean. Un niño se forma principalmente en el hogar ya que allí es donde se inculcan sus primeros valores.

La familia desempeña en los primeros años de la vida del individuó una función de excepcional relevancia, porque canalizan su relación con la realidad del mundo. Los padres constituyen la principal referencia para la socialización de los hijos, mediante la transmisión de creencias valores y actitudes que incidirán en un desarrollo personal y social.

En la comunidad a abordar se han dejado en segundo plano la formación de valores de sus hijos por otro lado, la familia se ve amenazada por diversos factores entre las cuales resaltan: procedencia social el ejemplo de las figuras paternales, el nivel educacional, el embarazo precoz ya que los padres temen a comunicarse con sus hijos sobre la orientación sexual que requiere el adolecente para conocer sobre el tema y así evitar dicha consecuencia, maltrato verbal es decir palabras obscenas hacia sus propios hijos lo que implica es que los niños actúen de la misma manera.

Siguiendo en el mismo orden de ideas cabe mencionar que la corresponsabilidad de la familia en el fortalecimiento de valores morales y convivencia. García (2000), expresa que” la familia acompañan la evolución de los niños en el proceso de escolarización, como vía excelente para ir penetrando en otro ámbitos sociales diferentes. Evidentemente, la familia en conjunto con la escuela, apunta a educar a los estudiantes para que desarrollen y se capaces de equilibrarse como seres autónomos afectivos satisfactoriamente, sin embargo la mayor responsabilidad a la hora de fomentar valores en el hogar sobre cae en los padres y en el recinto escolar sobre los docentes, ambos han de propiciar, consolidar la obtención de esquemas mentales basado en el amor al prójimo para convivir en familia y en la sociedad.

Estévez (2006) señala varias dificultades que se pueden presentar durante el proceso en la obtención de valores en la educación, como: son los problemas de convivencia con otros chicos debidos a las opciones de violencia, la misma desencadena fricciones con otros padres de familia.

En cuanto al proyecto educativo familiar es en general de orden implícito, se trata de un contrato familiar donde se "inscribe" la forma en que se organizan las familias, como se dividen las tareas, qué expectativas se tienen de los miembros de la familia. Los valores, actitudes y expectativas que de esta forma se transmiten constituyen lo que algunos autores (Cremin, 1976; Bloom, 1981) han llamado "currículum del hogar". Este currículum del hogar

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