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COMPETENCIAS, ESTANDARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS

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Enviado por:  anaximandrotapia  07 diciembre 2013
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Palabras: 359   |   Páginas: 2
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SESION 1

ACTIVIDAD 1 : COMPETENCIAS, ESTANDARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS

PRODUCTO 1: REDACCON POR EQUIPOS SOBRE LAS PARTICULARIDADES, DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE LOS ESTANDARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

-¿Cuál es la relación entre las competencias de PISA y los estándares de matemáticas?

En el nivel 3 de desempeño de PISA se prioriza la resolución de problemas mediante

diversos procedimientos, uso de distintos recursos matemáticos y la explicación de las

soluciones. Estos elementos se traducen en los tres estándares que se establecen para la

enseñanza de matemáticas en la educación básica como líneas de progresión.

- ¿Cuáles son los estándares de matemáticas para la educación primaria? Expliquen

cada uno de ellos.

- Los estándares de matemáticas para la educación básica son pasar de la explicación de

Resultado s y procedimientos mediante el uso de un lenguaje informal y cotidiano al

convencional o matemático; comprender y usar de manera eficiente herramientas

matemáticas; y transitar de la resolución de problemas con ayuda a la resolución de

problemas de forma autónoma.

- Explique las principales similitudes y diferencias que hay entre los estándares y los

aprendizajes.

- Las similitudes entre los estándares y los aprendizajes esperados es que ambos son

indicadores de logro sobre el aprendizaje de los estudiantes. En el caso de los estándares,

sintetizan las descripciones de los aprendizajes esperados y permiten identificar el nivel de

logro académico de los estudiantes en función de los cuatro momentos específicos que se

denominan periodos de la educación básica, cada uno de tres años y que pueden ser

utilizados por instancias externas a la SEP o a las secretarias de educación de los estados

para realizar evaluaciones, con base en indicadores de logro, que son comparables con los

de organizaciones internacionales. Los aprendizajes esperados perm

iten al profesor

diseñar su planeación de clase ya que proporcionan información sobre lo que se espera ...



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