: CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DESARROLLO SOCIOAFECTIVO Y MORAL DE LOS ADOLESCENTES

ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACION FISICA DE JALISCO

DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES II

PROF.: JOSÉ DE JESÚS MACÍAS BRIZUELA

MARTHA ELOISA GOMEZ RUIZ

GDO: 4

GPO: “A”

TEMA: CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DESARROLLO SOCIOAFECTIVO Y MORAL DE LOS ADOLESCENTES

1.- ¿QUÉ FUNCIÓN DESEMPEÑAN, LA AUTOESTIMA EN LA VIDA DEL ADOLESCENTE?

LA MANIFESTACIÓN DE DIVERSAS PERSONALIDADES EN DISTINTOS CONTEXTOS SOCIALES, ES CAUSA DE PREOCUPACIÓN Y LUCHA POR DETENER SU VERDADERO YO.

2.- ¿EXPLICA EN QUÉ CONSISTE LA IDENTIDAD DEL ESPEJO?

DISTORCION DE LA IMITACIÓN QUE ALGUIEN MÁS HACE Y LA REPRESENTA EL MISMO.

3.- ¿SEGÚN HARTER CUALE SON LOS CAMPOS QUE SE CONSIDERAN, EN EL PERFIL DE PRESCRIPCIÓN DE SÍ MISMOS? COMPETENCIA ESCOLAR, LABORAL, ATLÉTICA, ASPECTO FÍSICO, ACEPTACIÓN SOCIAL, AMISTAD CERCANA, ATRACTIVO ROMÁNTICO Y COMPORTAMIENTO.

4.- ¿REFIERE LA PROPUESTA DE FISHER ACERCA DEL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DEL ADOLESCENTE? EL FINAL DE LA ADOLESCENCIA TRAERÁ CONSIGO LA CAPACIDAD DE INTEGRAR ABSTRACCIÓN E ORDEN SUPERIOR COMPATIBLES ACERCA DE LA IDENTIDAD.

5.- ¿SEÑALA QUE DICE MARKUS Y NORIUS ACERCA DE LAS PERSONALIDADES EN EL ADOLESCENTE? LAS PERSONALIDADES POSIBLES REPRESENTAN LA PERSONALIDAD DESEADA COMO TEMIDA Y FUNCIONAN COMO INCENTIVOS QUE ACLARA PERSONALIDADES QUE DEBERÍAN SER ACEPTADAS Y HAN DE SER EVITADAS.

6.- ¿POR QUÉ MOTIVO EL ADOLESCENTE MANIFIESTA UNA PERSONALIDAD ERRADA? LA PERSONALIDAD PUEDE SER FORMADA NORMATIVAMENTE ADAPTABLE, EXPERIMENTACIÓN Y PROTECCIÓN EN OPOSICIÓN A LAS DE ADAPTACIÓN MANIFESTACIÓN ES IMPEDIDA, QUE SE PERCIBEN COMO FACHADAS FALSAS VACÍAS.

7.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA AUDIENCIA IMAGINARIA? AL ADOLESCENTE SE LE DIFICULTA DIFERENCIAR SUS PROPIAS PREOCUPACIONES MENTALES DE LO QUE LOS DEMÁS ESTÁN PENSANDO DE ÉL O ELLA, LO QUE FORMA UNA CONDUCTA DE EGOCENTRISMO CONOCIDO COMO AUDIENCIA IMAGINARIA.

8.- ¿QUÉ ES LA FABULA PERSONAL Y QUIEN LA REFIERE O DESCRIBE?

RECREAR HISTORIA DE SU VIDA PERSONAL, EL ADOLESCENTE ASEVERA QUE SUS PENSAMIENTOS O SENTIMIENTOS SOLO HAN SIDO EXPERIMENTADOS POR ÉL, NADIE MÁS LLEGA A COMPRENDER O EXPERIMENTAR EL EMBELECO DE SU ARREBATO INTENSIDAD DE SU DESESPERACIÓN.

9.- ¿EXPLICA LO QUE DICE ROSERBERG SOBRE LA IDENTIDAD DEL ADOLESCENTE?

ESTA PREOCUPADO POR LA IMPRESIÓN QUE CAUSA EN LOS DEMÁS, Y SU DEPENDENCIA DE LO QUE LOS DEMÁS Y ESTO LLEVA A LA AMBIGÜEDAD ACERCA DE LO QUE REALMENTE ES SU IDENTIDAD.

10.- ¿CUÁLES SON LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA AUTOESTIMA GLOBAL DEL ADOLESCENTE? EL SENTIDO GLOBAL DE APRECIO QUE SE TIENE SE BASA EN LO ADECUADAMENTE QUE UNO SE COMPORTA EN CAMPOS EN LOS QUE SE CONSIDERA QUE EL ÉXITO ES IMPORTANTE

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