Comparacion Metodos Enseñanza

El primer enfoque que menciona Porlan es el Modelo (o Curriculum) tradicional. El cual comparado al enfoque ejecutivo, de Soltis, comparten varias similitudes:

En ambos enfoques el Docente tiene un rol primario, cuasi autoritario. Este “define” los contenidos, no tiene en cuenta en ningun momento el trasfondo o experiencias de vida del alumno y solo se dedica a transmitir contenidos por medio de incesante repeticion, por lo general de manera verbal.

Cabe destacar que dichos contenidos en si, no son definidos per se por el docente, razon por la cual previamente dicha palabra fue encomillada. Los temas son dictados por un curriculum, el cual el docente que siga este enfoque obedecera ciegamente. Pues estos tienen como objetivo transmitir todos los conocimientos que sean exigidos. Sin importar cuan aplicables estos sean.

Lo resultante de este metodo es una clase monotona, con contenidos que por mas interesantes que sean, los alumnos por lo general, tras terminar el ciclo los olvidaran. Pues al igual que el docente que ciegamente sigue este metodo, repiten como loros lo que el superior les ha dicho (o pautado).

El segundo enfoque mencionado por Porlan es el “Tecnologico”, enfoque que compararemos con el “Terapeuta” de Soltis los cuales contrastan en todos sus aspectos. Pues para el Tecnologico el trasfondo y experiencia del alumno tiene una influencia casi nula en el abordaje de los temas. Todos los contenidos tienen una base cientifica avalada por expertos los cuales se busca que se apliquen a futuras experiencias. Cada uno de estos saberes precisan al anterior cual fuera una escalera. La enseñanza es por medio de experiencias, el alumno es guiado y las tareas son programadas. Sin embargo este no tiene influencia en la eleccion de los contenidos que se daran.

Mientras tanto en el enfoque Terapeuta los temas son enseñados integrando las experiencias de los alumnos. El fin del docente en este es formar al alumno para que elija, elabore y evalue lo que aprenda. Por lo cual se puede definir que un enfoque tecnologico crea automatas mientras un terapeuta forma personas.

Por ultimo compararemos el modelo espontaneista de Porlan con el enfoque del Liberador de Soltis. Ambos enfoques comparten que el docente pasa a un segundo plano, siendo los alumnos el centro de la clase. Sin los roles son diferentes en cada enfoque, pues el docente espontaneista pasa a ser un guia que dirige a los alumnos en como tratar y vincular el conocimiento (tal como en el enfoque terapeuta de Soltis). Mientras que el docente Liberador es un modelo a seguir, una persona a la cual el alumno buscara emular.

Sin embargo en algo que coinciden es la relacion con la realidad, pues ambos toman las experiencias y realidad de los alumnos como una base para construir los conocimientos, relacionando cada uno de los saberes con las experiencias y conocimientos previos de estos.

No obstante el principal

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