Comunicacion E Identidad

TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN E IDENTIDAD EN LOS ESTUDIANTES

ENSAYO

Introducción

Las grandes transformaciones que se han venido gestando en nuestra sociedad por la llegada y el acelerado desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación han provocado que el sistema educativo se vaya involucrado también, en un proceso constante de cambio, repercutiendo no sólo en formas, sino en los procesos de enseñanza aprendizaje el cual involucra autoridades, docentes, alumnos y padres de familia, pero ¿qué tanto estas nuevas tecnologías en la educación y el impacto de los medios de comunicación van definiendo la identidad de los estudiantes y de la educación?...en el presente ensayo se analiza el impacto de las tecnologías de la información y comunicación en la educación y esta nueva identidad que viene gestándose en los estudiantes del siglo XXI, así mismo se presentan algunas críticas en cuanto a la implementación de las TIC´S realmente en el sistema educativo mexicano y cómo estas verdaderamente van cambiando la concepción de educación y tipo de alumno que se tenía tiempo atrás.

Impacto las tic´s de la info y comunic en la educación

En la actualidad se han presentado muchos cambios en los modelos educativos, en el papel docente y en las escuelas (El aula es donde se presenta un fuerte cambio por la aparición de los medios masivos de comunicación) pues con la aparición de los mass media (radio, tv, internet, etc..) se afecta a la forma en que los ciudadanos aprendemos y percibimos el mundo que nos rodea, pero dicho cambio no ha afectado de manera profunda y general a las instituciones de educación pública.

Los ambientes educativos, han comenzado a transformarse fuertemente en la actualidad para adaptarse a la sociedad de la información. Sin embargo, el aula de clase, los procesos de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en las instituciones educativas parecen presentar cierta rigidez para una educación futura.

El impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ha modificado profundamente las relaciones interpersonales, achicó distancias, transformó las formas y mecanismos tradicionales de comunicación, pero también posibilitó el acceso irrestricto y descontrolado a un universo variado de información con escasos filtros, y que en un intento difuso de democratización en la divulgación de conocimientos, terminó transformándose en una vertiginosa y poderosa avalancha que encontró a los docentes y a las escuelas sin la preparación suficiente para transformarla en aliada estratégica en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En palabras de Tedesco “…los cambios en la sociedad actual están vinculados con las nuevas tecnologías de la información. Estas tecnologías tienen un impacto significativo no sólo en la producción de bienes y servicios, sino también en el conjunto de las relaciones sociales. La acumulación de la información, la velocidad en la transmisión, la superación de las limitaciones espaciales, la utilización simultánea de múltiples medios (imagen, sonido y texto) son, entre otros, los elementos que explican el enorme potencial de cambio que representan estas nuevas tecnologías”(…) “desde el punto de vista de los contenidos de la educación.

Las nuevas tecnologías hacen presencia cada vez más entre los jóvenes y muchos profesores siguen siendo meros espectadores, pasivos o superados por la habilidad que demuestran nuestros alumnos en el manejo cotidiano y natural sobre las tics.

Debemos ver en este proceso inevitable no una amenaza, sino una verdadera oportunidad para renovar nuestras prácticas, colocándonos en el lugar del educando y aprender con nuestros alumnos, desde ellos, ya que en un proceso de retroalimentación mutuamente beneficioso, esos conocimientos adquiridos desde nuestros alumnos vuelven hacia ellos con una didáctica renovada utilizando las ventajas de las nuevas tecnologías como principal instrumento de motivación y de refuerzo de conocimientos.

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