DIAGNOSTICO SOBRE LA GESTION DE LA CALIDAD EDUCATIVA

INTRODUCCION

En el siguiente informe de Psicolog focalizaremos la como el método para alcanzar la calidad en la educación, las instituciones necesitan reflexionar sobre las metas que se proponen alcanzar, identificar y priorizar los desafíos que requieren superar, así lograr e implementar mecanismos institucionales que les permita dirigir sus acciones a la mejora permanente del proceso de enseñanza-aprendizaje para asegurar que todos sus estudiantes alcancen una formación integral. Se entiende entonces por Gestión Educativa como la capacidad que tiene la institución para dirigir sus procesos, recursos y toma de decisiones, en función a la mejora permanente del proceso de enseñanza-aprendizaje y el logro de la formación integral de todos los estudiantes que atiende.

Es importante dejar en claro, que en este proceso no se evalúa el cumplimiento de requisitos de autorización de funcionamiento, a docentes y directivos, sino que se reconoce públicamente las mejoras progresivas que logren las instituciones educativas. Identificando cómo avanza en sus niveles de cumplimiento de los estándares de gestión educativa.

En consecuencia, se evaluó la gestión educativa para comprender qué procesos y estrategias internas ponen en práctica las instituciones públicas en particular la escuela “Centro América”del municipio de San Manuel, Cortés cuando se enfrentan a la tarea de mejorar los resultados educativos progresivamente. Se busca entender el proceso de mejora de manera dinámica, en lugar de tener una mirada estática que coteje el cumplimiento de requisitos, pues ello no permite generar información para tomar decisiones de mejora.

A raíz de los datos cuánticos obtenidos de los instrumentos aplicados se reflexiona sobre cómo las acciones y decisiones de este centro educativo facilitan o dificultan la mejora permanentemente del proceso de enseñanza-aprendizaje para todos los estudiantes. A la vez se pueden identificar buenas prácticas de gestión a nivel de aula y escuela, así como responder a las necesidades y dificultades que enfrentan será parte de este proceso ya que la calidad educativa según la UNESCO se concibe como un medio para que el ser humano se desarrolle plenamente como tal, ya que gracias a ella crece y se fortalece como persona que contribuye al desarrollo de la sociedad transmitiendo y compartiendo sus valores y su cultura.

Esperando que este informe llene sus expectativas y cubra con los objetivos antes señalados.

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