DOCUMENTO RECEPCIONAL "EL DIARIO COMO INSTRUMENTO DE ANÁLISIS PARA MEJORAR MI PRÁCTICA EDUCATIVA DENTRO DEL AULA"

INDICE

Pág.

Dedicatorias

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………… 1

CAPÍTULO 1: TEMA DE ESTUDIO………………………………………………. 3

1.1 La labor docente transforma la sociedad………………………………… 4

1.2 Diagnóstico por campos formativos………………………………….…… 11

1.2.1Campo formativo: Lenguaje y comunicación……………………....... 11

1.2.2 Campo formativo: Pensamiento matemático……………...…….….. 13

1.2.3 Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo…...….... 14

1.2.4. Campo formativo: Desarrollo físico y salud………………………… 15

1.2.5 Campo formativo: Desarrollo personal y social……………....…….. 16

1.2.6 Campo formativo: Expresión y apreciación artística……….…...….. 17

CAPÍTULO 2: DESARROLLO DEL TEMA………………………………………. 25

2.1 La intervención docente………………………………………………..….. 26

2.2 El diario como estrategia…………………………………………….…..... 33

2.3 Análisis de actividades………………………………………….……...….. 35

2.4 Resultados obtenidos…………………………………………………….... 42

CONCLUSIONES………………………………………………………………...… 46

FUENTES DE INFORMACIÓN

INTRODUCCIÓN

El ser maestro de preescolar, es una satisfacción muy grande, pues como bien se sabe, es donde se tiene el inicio de la educación escolar de los niños, pues se afirma que un educador posee la máxima responsabilidad, ya que obtiene una gran influencia sobre las primeras experiencias de los infantes, apoyándolos a fortalecer sus actitudes, capacidades y competencias posteriores a desarrollar, ya que si no se logran en este nivel se muestra mayor dificultad para que las logren en los grados siguientes, por ello es que la intervención educativa en el nivel infantil es muy importante, por tanto siempre se debe estar preparada para enfrentar grandes desafíos a lo largo de la trayectoria, basándome en la mejor elección para el progreso de la educación de los niños, tomando en cuenta las herramientas necesarias para cumplir con el propósito que se requiere.

En el capítulo I, se encuentra información con base a la intervención educativa, dando una pequeña muestra de lo que es una educadora, mostrando diversas perspectivas de la sociedad, que es el entorno en el que se desenvuelven los niños, tomando en cuenta las características del jardín y el contexto donde se encuentra, apoyándome en el diagnóstico inicial del grupo en cada uno de los campos formativos, de igual manera, se encuentra el análisis de una actividad, en la cual se pudo denotar la necesidad presentada dentro de este documento, y el encuadre donde se ve la manera en cómo se va a atender.

En el capítulo II, nos adentraremos en el desarrollo del tema, donde se da un informe más detallado de la intervención educativa, la estrategia que será utilizada para poder favorecer la necesidad, en este caso el diario de trabajo, tomando en cuenta el análisis de algunas actividades, donde se revelan las respuestas de los niños y los puntos clave de esta situación para la mejora de mi intervención docente, la forma en cómo evaluar a los niños para obtener las evidencias que marcan sus avances, los resultados de cada una de ellas, la manera en que adquieren sus aprendizajes por medio de las actividades didácticas y dinámicas.

En la conclusión, se muestra un análisis de lo que se logró durante estos meses de trabajo, dentro del aula con los niños y la forma en que fui mejorando en mi intervención docente, basándome en algunas otras estrategias, apoyos didácticos y sobre todo los padres, para poder cumplir con el objetivo planteado, y, con base a estos llegar a ser una mejor profesionista cada día, viendo las experiencias satisfactorias que se obtienen con lo que se hace, porque más que una carrera, es una carrera de vida y placer, sabiendo que en nuestras manos se encuentra el inicio de la vida escolar de los niños.

CAPÍTULO I

TEMA DE ESTUDIO

1.1 La labor docente transforma a la sociedad

En la actualidad de acuerdo a la educación que la sociedad demanda, una educadora debe ser competente, pues necesita tener experiencia en el conocimiento de su disciplina a la hora de transmitir la enseñanza por medio de una o más técnicas dominadas por ella, es decir estar actualizada de manera constante, tener siempre en claro las estrategias que se van a manejar y como las va a emplear dentro del grupo; ser eficaz al momento de realizar una actividad kinestésica para que pueda producir el efecto deseado en los alumnos; flexible pues se puede adaptar a los cambios o a las circunstancias adecuándose a las necesidades de los demás y ser organizada para poder desplegar una tarea más concisa, minorizando de esta manera el tiempo que se pierde en ocasiones buscando cosas y así podemos maximizar el enfoque en la enseñanza educativa y de esta manera lograr que nuestra praxis mejore nuestros resultados.

Por ende, la tarea de la educadora supone un compromiso pedagógico y social, la cual se encarga de la evolución paulatina en los pequeños dentro del jardín de niños, como un extra apoyar en ciertas situaciones contextuales y actitudes positivas o negativas en los padres de familia, atrayéndolos con lo que se está desarrollando

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