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Diferencias Desarrollo Personal Y Social Pep 2004'2011

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Enviado por:  Yazkin  31 octubre 2012
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Diferencias y semejanzas pep

Diferencias y semejanzas PEP 2004 y PEP 2011. En cuanto a su estructura: PEP 2004

Presentación Introducción I. Fundamentos: una educación preescolar de calidad para todos II. Características del programa III. Propósitos fundamentales IV. Principios pedagógicos V. Campos formativos y competencias VI. La organización del trabajo docente durante el año escolar VII. La evaluación

PEP 2011

Presentación Introducción

Características del programa

Propósitos de la educación preescolar

Bases para el trabajo en preescolar

Estándares curriculares

Campos formativos

Guía de la educadora Introducción I. Enfoque II. Ambientes de aprendizaje III. Planificación didáctica IV. Situaciones de aprendizaje V. Evaluación para el logro de aprendizajes VI. Ejemplos de situaciones de aprendizaje Bibliografía

Lo que se mantiene en el PEP 2011

Sus características:

Es nacional

Propósitos para los tres grados de la educación preescolar

Enfoque centrado en el desarrollo de competencias

Es abierto y flexible (la educadora establece el orden en que se abordarán las competencias; selecciona o diseña situaciones didácticas para promover las competencias y los aprendizajes esperados)

Sus propósitos:

Se precisaron en función del conjunto de competencias planteadas en el programa y de los ajustes hechos en los campos formativos.

Destacan la idea de logros a lo largo de la educación preescolar, y su papel como principal elemento de articulación con la educación primaria.

Los principios pedagógicos (ahora se llaman Bases para el trabajo en preescolar)

Su sentido como referentes para orientar la organización y el desarrollo del trabajo docente, la evaluación del aprendizaje y de las formas en que se propicia.

Guía para la reflexión (individual y colectiva) sobre las prácticas en el aula y en la escuela.

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