Discurso en el baile de graduación

RA DE IMÁGENES COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA CREATIVA DE CANCIONES.

LEIDY CATHERINE DURÁN SERRANO

JOHANA ANDREA NOSSA MENDOZA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR OIBA

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

IV SEMESTRE 2011

LA LECTURA DE IMÁGENES COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA CREATIVA DE CANCIONES.

LEIDY CATHERINE DURÀN SERRANO

JOHANA ANDREA NOSSA MENDOZA

TRABAJO DE GRADO PARA OBTENER EL TITULO DE NORMALISTAS SUPERIORES

TUTOR: HENRY RAMIREZ QUIROGA

ASESOR: YANIVE GARCÍA BÁEZ

ESCUELA NORMAL SUPERIOR OIBA

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

IV SEMESTRE 2011

PÁGINA DE ACEPTACCIÓN

_________________________________

JURADO 1

_________________________________

JURADO 2

_________________________________

JURADO 3

Oiba, Noviembre 10 de 2011

AGRADECIMIENTOS

Hoy celebramos el fin de una etapa

especial en nuestra vida,

nos despedimos de grandes amigos y maestros,

a quienes agradecemos su acompañamiento

durante todos estos años, que nos permiten el estar aquí,

a punto de salir del Programa de formación Complementaria.

En nuestras memorias tenemos,

el día en que ingresamos a esta maravillosa institución,

llenas de emociones, curiosidades, nerviosismo, alegría.

Finalmente entramos al salón y nos sentamos con otros niños,

sin saber que muchos de nosotros compartiríamos

grandes momentos durante tantos años,

algunos de estos compañeros se fueron,

otros llegaron en el transcurso del tiempo,

pero todos coincidimos al sentir que

cada uno de nuestros maestros

tienen un toque especial y único,

aquellos maestros que nos apoyaron al aprender a leer y escribir,

la que nos ayudó con matemáticas,

a quien nos enseñó a cantar y a entender que

la escuela es divertida,

a todos y cada uno siempre los recordaremos,

por su dedicación.

A nuestros padres,

gracias por habernos escogido esta institución,

por continuar brindándonos su amor y apoyo,

por permitirnos llegar a cada meta que nos tracemos

y otorgarnos las oportunidades para ser alguien en la vida.

Por último, queremos dejar un mensaje a nuestros

compañeros que se quedan en el colegio,

aprovechen sus días en esta magnífica escuela,

porque los años pasan volando y recuerden:

esta no es una simple escuela, es nuestra segunda casa.

DEDICATORIA

Con la alegría de una meta cumplida

agradezco a Dios Por iluminarme,

guiándome hacia el camino correcto,

Por eso considero esta dedicatoria

exclusivamente Para él,

en segundo lugar a mis padres biológicos y

a mis segundos padres mis maestros

que son una herramienta de Dios

en el correcto direccionamiento del mundo,

a mis amigos, compañeros y alumnos por

ayudarmen a comprender mejor la vida.

Con todo respeto y cariño.

LEIDY CATHERINE DURÁN SERRANO

RAE

1. TÍTULO: La lectura de imágenes como estrategia para el desarrollo de la escritura creativa de canciones.

2. INVESTIGADORAS: Leidy Catherine Durán Serrano

Johana Andrea Nossa Mendoza

3. ÁREA DEL CONOCIMIENTO: Lengua Castellana.

4. LUGAR DE EJECUCIÓN: Escuela Normal Superior Oiba.

5. PALABRAS CLAVES: imágenes, escritura, creación, autonomía, canciones, sociedad, contexto.

6. PROBLEMA: ¿La expresión escrita de los estudiantes del grado segundo se ven limitada cuando se centran en imitaciones o en actividades con alto grado de direccionamiento por parte del docente?

7. OBJETIVO GENERAL: Lograr a través de la lectura de imágenes el desarrollo creativo de canciones con el propósito de mejorar la escritura.

8. RESUMEN:

Con esta investigación se pretende que los niños de segundo, logren a su corta edad interpretar imágenes como una estrategia para crear canciones que le ayuden a mejorar tanto la lectura como la escritura de textos. La lectura de imágenes para crear canciones puede llegar a ser punto clave para mejorar tanto la lectura como la escritura; un trabajo que exige compromiso tanto del docente, padre de familia y estudiante. Lo ideal es permitir que el niño cree textos en todas las áreas por medio de imágenes desarrollando la escritura creativa de canciones.

Se recurrirá a diferente material con el propósito que el estudiante centre su interés para que así llegue a superar sus dificultades. Cabe resaltar que se tendrán en cuenta todas las áreas o temáticas que ayuden a mejorar su nivel personal, social y cultural.

Esto fundamentado en kodaly que dice, el lenguaje es la facultad que permite la comunicación social el acceso al conocimiento y la organización del pensamiento, por esta razón queremos hacer del canto un método de enseñanza ya que esta finalidad se realiza por medio de la comunicación verbal y no verbal. Las posibilidades de conceptualización y expresión que ofrece el lenguaje verbal hacen de su enseñanza un aprendizaje que articula todo el proceso de formación e integración social del individuo.

Al solucionar el bajo nivel escritor se beneficia el estudiante, ya que refuerza sus procesos de pensamiento y eleva su imaginación, también la escuela y el maestro, al poseer alumnos más capaces de interpretar y realizar diferentes textos sin dificultad.

Lo que se pretende a nivel personal es dejar un legado para que los docentes lo tomen como estrategia para dar sus clases, formando estudiantes que les guste plasmar en letras lo que saben, lo que sueñan e imaginan, con capacidad de escribir sus propias canciones, las canciones las cuales van

...