EFECTO DEL USO DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE DE NIÑOS EN LA ETAPA PREESCOLAR
Enviado por dannae.rodrigurz • 24 de Octubre de 2019 • Documentos de Investigación • 8.694 Palabras (35 Páginas) • 255 Visitas
ÍNDICE
ÍNDICE 1
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3
1.1 Descripción de la situación problemática 3
1.2 Formulación del problema 4
1.2.1. Problema general 4
1.2.2 Problemas específicos 4
1.3 Objetivos de la investigación 5
1.3.1. Objetivo general 5
1.3.2. Objetivos Específicos 5
1.4 Justificación de la investigación 5
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 8
2.1 Antecedentes de la investigación 8
2.1.1. Antecedentes a nivel internacional: 8
2.1.2. Antecedentes a nivel nacional: 10
2.2 Bases teóricas 12
2.2.1. Concepto de la tecnología de la información y comunicación (TIC) 12
2.2.2. Historia de las TIC 13
2.2.3. Usos e impactos de las TIC en el Perú 14
2.2.4. Objetivos didácticos a conseguir en la enseñanza a través de las nuevas tecnologías 16
2.2.5. La metodología en el uso de las nuevas tecnologías 17
2.2.5.1. Los medios como auxiliares y recursos didácticos. 18
2.2.5.2. Los medios como ámbitos de estudio. 20
2.2.5.3. Los medios como técnicas de trabajo. 21
2.2.6. Necesidad de usuarios reales de las TICS 22
2.2.7. Potencial educativo de las cabinas de Internet. 23
2.2.7.1. Necesidad y creatividad. 23
2.3 Definición de variables 26
2.4 Formulación de hipótesis principal y, si las hubiera, hipótesis derivadas 28
2.4.1. Hipótesis general 28
2.4.2. Hipótesis específicas 28
CAPÍTULO III: METODOLOGÍA 29
3.1 Diseño metodológico 29
3.2 Diseño muestral 29
3.3 Técnicas de recolección de datos 29
3.4 Aspectos éticos 30
CRONOGRAMA 32
PRESUPUESTO 33
REFERENCIAS 34
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción de la situación problemática
Las TIC en el aprendizaje de niños en la etapa preescolar empieza en la renovación de los métodos de capacitación, y contribuyendo al desarrollo social, logrando así que comprendan las condiciones mínimas como un comienzo de la revolución educativa, permitiendo que un currículo tradicional se convierta en un entorno de mayor interacción y mejores niveles de aprendizaje, y también aumente el acceso para promover la calidad de la educación. La educación y tecnología de la información centra su atención en los cambios y las consecuencias de estos medios, en las oportunidades que nos ofrecen, el estudio y la investigación sobre la interacción entre aprendizaje y comunicación. Las TIC en la educación deben estar basadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los niños en etapa preescolar.
Por ende usar las TIC en la educación constituye una oportunidad para mejorar los procesos de aprendizaje en las diversas áreas del conocimiento, lo cual produce en los estudiantes ganas de asistir a una clase y adquirir conocimientos sin límite, donde las TIC desempeñan un papel muy importante en el proceso de enseñanza, especialmente en la enseñanza dl aprendizaje, asimismo son un conjunto de recursos técnicos que permiten a los estudiantes practicar una variedad de contenido en situaciones más reales e interactivas.
Existen innumerables tecnologías a nivel tecnológico utilizadas por los maestros en el aula, y los maestros definen su desempeño a través de las actividades de enseñanza diarias y, a su vez, están vinculados a los procesos de aprendizaje, que, según sus indicaciones, facilitan y facilitan a los estudiantes su aprendizaje. Didácticas que permiten al alumno interactuar suficientemente con los recursos educativos como entornos virtuales de enseñanza.
De esta manera la gran interacción que tienen con las TIC en el proceso de aprendizaje, en la cual se tornan apáticos, pasivos y poco receptivos a un esquema tradicional de enseñanza que favorece en la mayoría de veces memorizar conceptos para superar las pruebas y obtener buenas notas, donde se debe centrarse únicamente en la transferencia de conocimientos, sino que debe desarrollar otras oportunidades. La tecnología de la información y la comunicación (TIC) es un gran desafío para la educación moderna, no solo en la enseñanza sino también en el aprendizaje.
El aprendizaje en la etapa preescolar es una actividad desafiante y atractiva a cualquier edad, considerando la participación activa del país en diversos campos internacionales, el desarrollo de las comunicaciones, la tecnología y la tecnología de la información, así como los avances y cambios científicos que se están produciendo debido al fenómeno. De la globalización, hacer conocimientos fundamentales para enfrentar con éxito los desafíos y demandas del siglo XXI. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han incorporado a la vida cotidiana de la sociedad actual, por lo que es necesario incorporarlos a la educación y, especialmente, al aprendizaje preescolar, no solo deben incorporarse porque existen, sino porque mejoran la educación. Para ello los docentes deben adquirir una serie de competencias, tendientes a la aplicación de las TICs de forma efectiva, para permitir la mejora del aprendizaje del alumno.
Esta investigación permite verificar, por un lado, la eficiencia y la eficacia del uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la fase preescolar, cuyos resultados permitirán tener en cuenta las acciones para mejorar el proceso de aprendizaje de los niños en la fase preescolar.
1.2 Formulación del problema
1.2.1. Problema general
¿De qué manera influye el efecto del uso de las TIC y su influencia en el Aprendizaje de Niños en la Etapa Preescolar
1.2.2 Problemas específicos
- ¿En qué medida los medios auxiliares y recursos didácticos tecnológicos influyen el efecto del uso de las TIC y su influencia en el Aprendizaje de Niños en la Etapa Preescolar?
- ¿De qué manera los medios tecnológicos como ámbito de estudio del alumno influyen en la enseñanza–aprendizaje de Niños en la Etapa Preescolar?
1.3 Objetivos de la investigación
1.3.1. Objetivo general
Determinar de qué manera influye el efecto del uso de las TIC y su influencia en el Aprendizaje de Niños en la Etapa Preescolar
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