ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES QUE PERMITAN EL DESARROLLO DE LA AFECTIVIDAD EN NIÑOS Y NIÑAS DEL 3ER GRADO SECCION
Enviado por yraisis • 10 de Julio de 2013 • Tesis • 5.291 Palabras (22 Páginas) • 412 Visitas
A BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA-MISION SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS
BARRANCAS –EDO MONAGAS
ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES QUE PERMITAN EL DESARROLLO DE
LA AFECTIVIDAD EN NIÑOS Y NIÑAS DEL 3ER GRADO SECCION
“U” DE LA U.E.BOLIVARIANA “JOSE CONRADO AZOCAR”
VARADERO DE YAYA MUNICIPIO CASACOIMA
DE ESTADO DELTA AMACURO
ASESORA: EDUCADORA EN FORMACION
LICDA.TERESA VILLAPOL MAIRENY ARRETURETA
C.I:14.904.901
DICIEMBRE 2011.
DEDICATORIA
A mis hijos Oriannys y Daniel por ser mi fuente de inspiración y motivo principal para alcanzar esta meta.
A mis padres por ser guías y colaboradores en mi formación pedagógica.
A mi esposo por el apoyo brindado y palabras de aliento.
A la profesora Carmen Villapol por guiarnos en este trayecto compartiendoconocimientos comprensión y consejos cuando fueron necesarios
AGRADECIMIENTO
A dios todo poderoso por concederme fortaleza y sabiduría.
A Lelys Martínez por estar siempre presta a resolver inquietudes para que este proyecto sea una realidad.
A todas aquellas personas que de una forma u otra contribuyeron en la realización de este proyecto de investigación.
A nuestro Presidente Hugo Rafael Chávez Frías, por haber creado la Universidad Bolivariana de Venezuela – Misión Sucre y combatir de esta manera la exclusión social.
INDICE
pág.
Dedicatoria………………………………………………………………...…..II
Agradecimiento…………………………………………………………........III
Introducción………………………………………………………………...…4
Diagnóstico de la situación del problema………………………………...5
Identificación del Problema Socio pedagógico………………………….8
Fundamentación teórica del problema Socio pedagógico……………….9
Vinculación de los básicos curriculares y los ejes transversales……..11
Bases Legales…………………………………………………………….13
Planeación de las acciones para resolver el problema socio pedagógico…………………………………………………………………..15
Objetivo General………………………………………………………........15
Objetivos Específicos………………………………………………….……15
Método de investigación…………………………………………………....15
Desarrollo de la planeación de acciones
Para la solución del problema Socio pedagógico………………………16
Evaluación y presentación de los resultados…………………………....17
Impacto social…………………………………………………………….…17
Recomendaciones…………………………………………………………..18
Conclusiones………………………………………………………………..19
Referencias Bibliográficas………………………………………………….20
Anexos
INTRODUCCION
La afectividad es un conjunto de emociones, estados de ánimo y sentimiento que impregnan los actos humanos incidiendo en el pensamiento, la conducta y la forma de relacionarnos. Por lo tanto confiere una sensación subjetiva de cada momento y contribuye a orientar la conducta hacia determinados objetivos influyendo en toda su personalidad.
La formación afectiva en los niños y niñas está caracterizada por la capacidad de experimentar íntimamente las realidades exteriores y de experimentarse a sí mismo.
En ocasiones se observan conductas basadas en la afectividad alejada a la formación integral lo que ha propagado erroressustentados en vicios lo que refleja una falta de educación en valores, educación integral y formación moral.
Tomando en consideración estos aspectos y motivado a los cambio que se producen en nuestra sociedad motivan a desarrollar una educación diferente que se encarguen de atender las necesidades educativas, de acuerdo a la realidad económica, social política y cultural.
Para ello es importante que comprendamos y reconozcamos que estos cambios demandan aprendizajes con normas y valores determinados que suponen ciertos niveles de actuación mental afectiva en los niños y niñas sobre aquello que se pretende adquirir, señalando además que la afectividad es un factor vital durante dicho proceso
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