Educación Técnica Y La Capacitación
Enviado por markos1_mm • 4 de Mayo de 2012 • 251 Palabras (2 Páginas) • 587 Visitas
Dado que como en el componente «A» del PMETyC (Consejo de Normalización
y Certificación de Competencia Laboral, CONOCER) aporta mucho
de cómo se conceptualiza el modelo, en este mismo apartado, se
expone todo lo concerniente a los Sistemas de Normalización y Certificación
de Competencia Laboral, con sus respectivos objetivos, funciones y
responsables.
Finalmente, en el capítulo 4, se presentan documentos oficiales importantes
que permiten mostrar la magnitud de la Educación Basada en
Normas de Competencia en nuestro país; dichos documentos son: el
Acuerdo Intersecretarial entre la Secretaría de Educación Pública (SEP)
y la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STyPS); el Plan Nacional
de Desarrollo (PND) 2001-2006; el Programa Nacional de Educación
(PRONAE) 2001-2006 y el Programa Institucional 2001-2006 del Colegio
Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP).
Con este último documento, esta institución educativa da a conocer cuáles
son sus actividades en el mencionado periodo para dar cumplimiento
a lo establecido en dichos marcos legales y, con ello, continuar mejorando
sus servicios de educación y capacitación.
En concordancia con las nuevas formas de organización de la
producción, se requiere un modelo educativo y de capacitación que
considere que cada individuo tiene distintas capacidades y formas de
aprendizaje particulares, es decir, que cada persona aprende de
maneras diversas y a diferentes ritmos.
Por lo tanto, el modelo educativo y de capacitación tiene que ser flexible,
no sólo en cuanto a su estructura, sino en su capacidad para incorporar
de manera organizada diferentes formas de aprendizaje. Para alcanzar
la flexibilidad requerida, el modelo debe ser capaz de reconocer y
otorgar validez a aprendizajes diferentes de aquellos que son producto
de la escuela y la capacitación tradicional en los centros de trabajo.
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