Elementos de artes visuales, teatro, música y danza estarán integrados y por qué.
Enviado por Quirr.Carrizales • 15 de Diciembre de 2015 • Ensayos • 1.123 Palabras (5 Páginas) • 400 Visitas
Escuela Normal de Educación Preescolar.[pic 1]
Trabajo: “Proyecto: Seamos artistas”
Alumna:
Carrizales Cardosa Gabriela
3C NL: 3
Materia: Educación artística (Artes visuales y teatro)
Maestro: M. Federico Rodríguez Aguilar
Sexto semestre Sección “C”
Saltillo, Coahuila 25 de junio de 2015
Índice:
Introducción.
Calendario de trabajo:
Requerimientos técnicos.
Justificación:
Elementos de artes visuales, teatro, música y danza estarán integrados y por qué.
Conclusión:
Introducción.
En el presente trabajo se abordará un proyecto relacionado con el campo formativo Expresión y apreciación artística llamado “Seamos artistas”, con el fin de favorecer los aprendizajes esperados marcados en el Programa de Educación Preescolar 2011: Guía Para La Educadora y a la vez propiciar el gusto por el arte desde temprana edad.
Título: Seamos artistas
Calendario de trabajo:
Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes |
Ideas previas de que es la pintura | Historia de la pintura | Talleres con padres: Creando una obra de arte | Video de los diferentes artistas y estilos a lo largo de la historia. | Tiro al blanco de pintura |
Requerimientos técnicos.
Campo: Expresión y apreciación artística
Aspecto: Expresión y apreciación visual
Competencia:
- Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados
- Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas
Aprendizaje esperado:
- Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílica, collage, crayones de cera.
- Observa obras de arte de distintos tiempos y culturas, y conversa sobre los detalles que llaman su atención y por qué.
Inicio:
El día Lunes se realizarán actividades para obtener las ideas previas que los alumnos poseen sobre la pintura, cuestionándolos de la siguiente forma: ¿Han visto alguna vez un cuadro pintado? ¿Saben que es la pintura? ¿Dónde los han visto? Y posteriormente se les mostrarán imágenes donde se muestren pinturas, haciendo alusión a que esos cuadros es una forma de expresar el arte.
Desarrollo:
El día Martes se les mostrará una línea del tiempo en la que se abarque la historia de la pintura, desde la pintura rupestre hasta la moderna y se le dará una pequeña explicación de lo que refiere cada una o lo que la caracterizaba, por ejemplo que en la pintura egipcia eran retratados de perfil o que en la pintura moderna en el impresionismo se usaban muchos colores llamativos y se pegará en la parte superior del pizarrón para que la observen todos los días.
El día Miércoles se realizará un taller con los padres de familia donde, junto con sus hijos elaborarán un cuadro, es decir, una pintura, con diferentes materiales como pintura acrílica, vinílica, crayolas, colores, etc, según su criterio esto con el propósito de que experimenten con distintas técnicas de expresión.
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