Ensayos De Fomento Ala Lectura

SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCION GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

PLAN DE CLASE DE ESPAÑOL

ESC. PRIM. URB. FED: “MIPATRIA ES PRIMERO” ASIGNATURA ESPAÑOL TIEMPO ASIGNADO: 6 HRS. BLOQUE: III

DOCENTE EDILBERTO CALDERÓN ARAUJO GRADO/

GRUPO TERCERO ”A” CICLO ESCOLAR: 2011-2012 FECHA : Del 30 al 03 de febrero

TEMAS DE REFLEXIÓN:

Uso del tiempo pasado.

Uso de palabras y frases que indican sucesión en una narración “mientras, después, primero y finalmente”.

Palabras para marcar la relación causa efecto.

Forma de las anotaciones para auxiliar la corrección de textos ajenos.

Estructura y función de las autobiografías, PROYECTO: Escribir una autobiografía. CAMPO FORMATIVO: Redactar y narrar.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Obtiene información de primera mano a través de la conversación.

• Considera el orden cronológico de los acontecimientos al narrar eventos.

• Usa palabras y frases que indican sucesión en un narración “mientras, después, primero y finalmente”.

• Usa palabras para marcar la relación causa efecto, como “porque, por eso, como”.

• Usa mayúsculas al inicio de oración, nombres propios y puntuación en la escritura de párrafos.

• Realiza correcciones de textos para hacer claro su contenido, tomando en cuenta el punto de vista del lector.

• Comunica información sobre sí mismo.

• Presenta información, cuidando la secuencia de la misma y evita repeticiones innecesarias.

EJE/ AMBITO: Literatura CONTENIDO TRANSVERSAL: Orientar e incrementar las posibilidades comunicativas de los alumnos.

PROPÓSITO: Ordenar datos y acontecimientos para escribir una autobiografía.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN

Lectura de textos autobiográficos

Estructura y función de

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