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Gestion Y Desarrollo Educativo III

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Enviado por:  110261  11 abril 2013
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Palabras: 555   |   Páginas: 3
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Gestión y desarrollo educativo I, producto 1

Posted: 3 de junio de 2012 in Uncategorized 1

CURSO: GESTIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO I

Matlapa, San Luis Potosí.

Coordinador: Profr. Carlos Martínez Hernández

DESARROLLO y PRODUCTOS DE LA SESIÓN 1

Gestión escolar

Gestión escolar. Proceso para llevar a cabo prácticas pedagógicas

Es una estrategia de competencia para lograr aprendizajes significativos de los alumnos (gestión del aprendizaje), la planeación del docente, la organización escolar y todos los medios para obtener el logro educativo de los estudiantes.

b. ¿Cómo impactan estos factores la gestión escolar que desarrolla en su escuela?,

En el rendimiento académico, mejora los resultados, se cumplen los objetivos, lograr el perfil de egreso de educación básica.

El impacto de la escolarización en la vida cotidiana de los estudiantes de su Escuela y las Competencias que se han desarrollado en los alumnos que asisten a su Escuela para insertarse adecuadamente en la sociedad actual.

Se están preparando para enfrentar los retos de la vida.

Desarrollar una mayor capacidad para el uso de TIC’S.

Desarrollar habilidades artísticas y culturales.

ESCUELA EFECTIVA. Es una escuela que lleva eficientemente la organización escolar, tener un sentido de pertenencia de la comunidad escolar.

¿Qué es lo que hace a una escuela efectiva y a otra no?

S.e.p. efectiva Escuela efectiva Escuela no efectiva

Planear las actividades escolares No planea, improvisa

personal de la institución responsable (puntualidad y asistencia), Personal retardado, abuso de permisos

entrega al trabajo Apatía y renuencia hacia el trabajo

incluyente Favorece a unos cuantos

autoanálisis (evaluación y seguimiento) No evalúa lo que hace

Registro del seguimiento y evaluación No registra

Humanitario y flexible autoritario

Cuales deben de ser las características de las escuelas efectivas. Liderazgo directivo, personal competente, planeación de clase, participació

n de la familia, evaluación continua y permanente.

GESTIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO I. Matlapa, S. L. P. a 28 de abril de 2012.

EQUIPO……

CORRELATIVOS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS

CARACTERÍSTICAS IMPLICACIONES DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA IMPLICACIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE IMPLICACIONES EN LA ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA IMPACTO EN LA ACTIVIDAD DE LA ESCUELA

EXPECTATIVAS POSITIVAS DEL APROVECHAMIENTO ESCOLAR

Actitud positiva para comunicar las expectativas esperadas, ambiente ordenado. Maestro más proactivo y motivante, evaluación continua, reconocer el éxito y esfuerzo del alumno. Planteamientos acordes entre maestros, padres y alumnos. Apropiarse de una cultura general. Logro académico elevado, prestigio de la Institución.

PRESTIGIO DE LA ESCUELA.

DOMINIO DE LA CURRÍCULA Dominio de enfoques y propósitos de TODAS las asignaturas Dominio de enfoques y propósitos del programa de estudio (su asignatura). Distribución ade ...



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