Igualdad y diversidad en el aula

Trabajo igualdad y diversidad en el aula

Como pequeña introducción hay que decir que los estereotipos y prejuicios suponen una de las causas más frecuentes de las acciones discriminatorias convirtiéndose así en uno de los principales obstáculos a la hora de abordar las diferencias sociales desde una perspectiva intercultural. Los niños en la escuela, es el sitio donde día a día es su base de relación social, es donde terminan pasando más horas y donde realmente pueden poner en práctica el valor del respeto, la tolerancia y la diversidad. La escuela es la mejor herramienta para demostrar la falsedad que hay detrás de los prejuicios y estereotipos y que puede luchar contra la discriminación.

El primer prejuicio que detectamos en el texto es cuando Carlos Alberto, colombiano, levanta la mano y dice que los españoles son unos ladrones porque robaron el oro de los mayas y de los aztecas. Aquí hay un prejuicio porque al decir esto Carlos Alberto piensa que por robar el oro los españoles en aquella época, ya piensa que todos los españoles son unos ladrones.  El profesor al no dar una respuesta y una explicación acerca del oro robado, más el comentario de Carlos Alberto, tiene como consecuencia poder influenciar a algunos miembros de la clase y tener una opinión negativa sobre los españoles. Debido a esto, hubo un conflicto en clase. Se dividió la clase en dos bandos, unos a favor de los latinoamericanos y los otros a favor de los españoles. Esto rompe en la clase los valores sobre la interculturalidad y la desigualdad. A parte de esto maltrataron y discriminaron a Sergio, el alumno en silla de ruedas, otra conducta donde los alumnos muestran sus prejuicios hacia alumnos diferentes.

También se detecta un estereotipo cuando Mustapha comenta en clase la típica frase que se dice “te han engañado como a un chino”. No tiene porque ser negativa porque puede que te engañen por ser inocente y buena persona y por ser así no es nada malo, al contrario. Pero se detecta un perjuicio cuando Hassan dice en clase que las costumbres de los chinos son de tontos y que todo el mundo sabe que los chinos son fáciles de engañar. Aquí ya hay un prejuicio ya que es negativo y discriminatorio hacia la cultura china y pensar que los chinos son tontos. La consecuencia de esto es que los demás alumnos se rieron de Cheng, y Cheng lo entendió como como una agresión a su identidad y, sobre todo, a su cultura. Desde ese momento el texto dice que se sumió en un profundo mutismo que se extendió a las demás asignaturas.

Luego detectamos que Hassan piensa en que todo lo que sea ajeno a su cultura esta mal y por eso interrumpe y protesta constantemente en la clase. Inconscientemente le crea unos estereotipos y prejuicios negativos sobre las otras culturas. Como consecuencia pueden derivar en actitudes discriminatorias y racistas y que dificultan la interacción y la convivencia en el aula, en la escuela y en global a nuestra sociedad.

Actividad planteada para trabajar con el caso:

El título de la actividad le llamaremos; Una semana de escuela inclusiva, multicultural, de aprendizaje y diversión.

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