Influencia De La Infraestructura Entre Los Colegios públicos Y Privados

Tema:

Influencia de la infraestructura entre los colegios públicos y privados

Autores:

silvia patricia lopez

Area:

Social

Managua 21 de abril de 2013

Agradecimientos:

Agradecemos muy especialmente a Dios por darnos sabiduría y paciencia para realizar esta investigación documental

Agradecemos a los directores de los colegios que nos permitirán ingresar a sus instituciones para realizar la presente

Agradecemos la participación efectiva de nuestros padres al facilitarnos información sobre el tema en progreso

Dedicatorias

Dedicamos este documento investigativo a nuestros padres por su apoyo moral y económico que nos han brindado

A nuestros maestros por facilitarnos el conocimiento que llevamos ala practica al elaborar este documento

A aquellas personas que se interesen en leer la información presentada en las paginas posteriores de nuestro trabajo

Introducción

La educación como factor de cambio es un vehículo valioso en pro de modelar el modo de pensar y actuar de los individuos. La educación, dentro de su contexto histórico, pedagógico y filosófico, representa los valores de la familia, la nación, el estado, la cultura y la historia. Lo que converge hacia la preparación para la vida, logrando con ella el fortalecimiento integral del ser social que se comprometa con su realidad histórica; todo esto afianzara el verdadero desarrollo intelectual, estético,ideológico y moral que junto a lo físico, constituyen los factores fundamentales donde se debe apoyar el desarrollo del hombre en nuestros tiempos.

Las infraestructuras educativas son uno de los recursos para el desarrollo de enseñanza-aprendizaje, sin estos están acordes con el desarrollo, es decir, si cuentan con una formación en cuanto al avance tecnológico que permitiera la integridad educativa para así lograr la diversidad y la variabilidad obteniendo de esta manera la materialización practica y efectiva del proceso enseñanza-aprendizaje, con este tipo de infraestructura de alto nivel se logrará también crear estrategias que sirvan a la programación docente

Los niños que estudian en establecimientos educativos con mejores condiciones de infraestructura se sienten más interesados por asistir a clases que aquellos que lo hacen en instalaciones que no disponen de servicios básicos y atractivos adicionales.

Estas deficiencias minimizan la potencialidad de la escuela de mitigar o compensar las inequidades que los niños traen desde afuera, ya que muchas de estas carencias están replicadas en los hogares de los estudiantes

Según Codignola "La educación está tan difundida que no falta en ninguna sociedad ni en ningún momento de la historia. En toda sociedad por primitiva que sea, encontramos que el hombre se educa"

Educación pública:

la educación pública queda a cargo del gobierno, quien llega a proporcionar la planta física y docente, y hasta materiales didácticos, para la realización de los estudios y por tal motivo generalmente existen entidades de la administración pública, relacionados con elsistema educativo tales como los Departamentos o Ministerios de Educación. Estos están encargados de organizar y controlar los servicios educativos de cada país

El objetivo de la educación pública es la accesibilidad de toda la población a la educación, y generar niveles de instrucción deseables para la obtención de una ventaja competitiva

La educación pública se ofrece a los niños del público en general por el gobierno, ya sea nacional, regional o local, siempre por una institución de gobierno civil, y pagado, en todo o en parte, por los impuestos.

El término "educación pública" no es sinónimo de "enseñanza pública". La educación pública se puede proporcionar en el hogar, que emplea a profesores visitantes, la supervisión de los profesores, y / o aprendizaje a distancia. También puede ser proporcionada en la escuela no, no hogar,

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