Informe de intervención Asistentes de la educación

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UNIVERSIDAD SAN SEBASTIÁN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE FONOAUDIOLOGÍA

SEDE LOS LEONES, SANTIAGO

Informe de intervención Asistentes de la educación 

12 de diciembre del 2021

PRÁCTICA DE INTEGRACIÓN PROFESIONAL ii - GRU

Integrantes: Nathalie Acuña

                           Valentina Gallardo

                    Nataly Garrido

                  Camila Pérez

                    Camila Ramos

                          Angely Sepúlveda

     Docente: Carolina Torres

Introducción

El ambiente laboral es sumamente importante para las personas ya que es donde se pasa gran parte del día y es cotidiano, si no se tiene un buen ambiente se puede llegar a sufrir estrés laboral o también tener una mala convivencia con los compañeros de trabajo. Los seres humanos tenemos muchas capacidades y necesidades, dentro de ellas se encuentra el poder comunicarnos y ser capaces de dar opiniones, ya sean negativas o positivas. También debemos ser conscientes y escuchar todo tipo de ideas o pensamientos diferentes al nuestro, mostrando respeto a la hora de escuchar o empatizando con los demás.Si somos capaces de expresarnos, podremos estimular ámbitos emocionales, sociales e incluso cognitivos.

El propósito del presente informe, es conocer el desarrollo de la intervención comunitaria realizada a la comunidad de asistentes de la educación no profesionales de la escuela municipal Nazareth de la comuna de Peñaflor, en donde también se podrá ver un análisis exhaustivo de los resultados obtenidos para poder brindar posibles sugerencias.

Descripción de la comunidad intervenida

Primeramente, tenemos que saber qué es comunidad. “La comunidad es una agrupación organizada de personas que se perciben como unidad social, cuyos miembros participan de algún rasgo, interés, elemento, objetivo o función común, con conciencia de pertenencia, situados en una determinada área geográfica en la cual la pluralidad de personas interacciona más intensamente entre sí que en otro contexto” (Don Ander Egg, 1980).

Los miembros de la comunidad, son asistentes de la educación no profesionales de la Escuela Municipal Nazareth de la comuna de Peñaflor. Su rango de edad oscila desde los 28 años hasta los 59 años. Que, en su totalidad, son mujeres quienes en su mayoría, están muy satisfechas con su trabajo actual. El tiempo que llevan desempeñándose en este rol va desde 1 año a 5 años.

En este oficio, los y las asistentes no profesionales de la educación tienen en común  el rol fundamental. Que consiste en realizar actividades de creación de material audiovisual, creación de juegos interactivos, apoyo permanente en el aula virtual, creación de material tangible para favorecer el aprendizaje del alumnado, establecer comunicación directa con las familias y realización de la planificación docente. Además de  brindar contención emocional a través de videollamadas para beneficiar el aprendizaje de los(as) alumnos(as) pertenecientes a esta escuela.

Las necesidades principales de  la  comunidad de los asistentes no profesionales de la educación son mejorar la comunicación en el equipo, aclarar roles de participación entre los(as) participantes, aumentar la participación y fomentar el intercambio de ideas con consideración al otro, disminuir rivalidades.

PLAN DE INTERVENCIÓN

Los objetivos de esta intervención es lograr un avance en las falencias que se encontraban dentro de la comunidad que es el tema de la intervención, la técnica ocupada corresponde a una intervención indirecta, a continuación se evidenciará las actividades realizadas

Metodología para la intervención a la comunidad

La metodología de intervención realizada para conseguir avances en estos objetivos de intervención  ha sido indirecta desde un enfoque comunitario.

En esta intervención decidimos realizar una infografía con información orientada a los asistentes no profesionales de la educación para mejorar la comunicación entre ellos y por consiguiente el trabajo en equipo. A través de estrategias se buscó invitar al lector a respetar las diferentes opiniones y vivencias de los demás, a comunicarse de manera asertiva y compartir sus ideas en forma respetuosa. A tomar en cuenta la opinión de los demás, y expresar su propia opinión, a respetar roles y reglas establecidas de manera grupal.

Está infografía fue entregada a la docente Carolina Torres con fecha 1 de diciembre del año 2021, con el fin de que ella se la entregase a la comunidad, y posteriormente fue enviada una encuesta realizada por parte de nuestro equipo para evaluar la recepción y los resultados de la intervención indirecta en la comunidad.

Resultados de la intervención comunicativa

Luego de la realización de la encuesta la cual fue respondida por 14 personas entre las cuales se encontraban (asistentes de patio y de aula), a continuación analizaremos cada pregunta aplicada en la encuesta con su respectivo resultado, para que finalmente tengamos un análisis completo de la intervención realizada.

En la pregunta uno, se buscaba saber si la infografía realizada fue de ayuda para reconocer los aspectos que debe mejorar cada integrante de la comunidad, en donde tres personas respondieron menor a tres y las demás todos respondieron sobre tres,lo cual quiere decir, que  la infografía, ayudó a la mayoría a reconocer aspectos que deben mejorar en el desempeño que deben tener en su ambiente laboral grupal.

En la pregunta dos se buscaba que los integrantes de la comunidad evaluarán la información recibida por parte de las estudiantes que realizamos la intervención, doce personas respondieron que la calidad de la infografía fue buena y dos personas respondieron que no fue buena, lo cual quiere decir en términos generales que la calidad de la infografía fue buena con respeto a su calidad.

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