Informe tecnico pedagogico. El grupo de 4° “C” cuenta con un total de alumnos de 19, 6 son mujeres y 13 hombres.

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO

El grupo de 4° “C” cuenta con un total de alumnos de 19, 6 son mujeres y 13 hombres.

Comenzando el ciclo escolar se realizaron actividades de diagnóstico para conocer el nivel en el que se encontraban los alumnos, primero fue el examen abarcando las asignaturas vistas el año anterior. Posteriormente se realizaron pruebas de conocimientos básicos: lectura, escritura y operaciones básicas. De acuerdo a los resultados que arrojaron los alumnos se comenzó con la planeación didáctica.

Se planearon actividades diversas de acuerdo a las necesidades del grupo al igual individualizadas para los niños con mayor rezago, tomando en cuenta el plan y programas de estudio 2011.

Se realizaron juntas con los padres de familia para dar a conocer la organización del grupo, la evaluación de los alumnos, el reglamento de la escuela y se eligió a los integrantes del comité de grupo, la cual al principio conto con la mayoría de los asistentes, al final se realizaron acuerdos.

Durante todo el ciclo escolar se trabajaron con diferentes materiales didácticos y juegos para el desarrollo de los conocimientos y valores en cada uno de los alumnos además que para ellos era muy atractivo trabajar de esta manera y había más participación. Asimismo con materiales impresos para el reforzamiento de los temas vistos en clase (crucigramas, preguntas, acertijos, sopas de letras, problemas matemáticos).

También se realizaba la lectura diaria comentada (grupal, individual y en pares) dentro del aula. Utilizando el árbol lector los niños se interesaron más en la lectura pues querían cambiar de color de manzana hasta llegar a la roja, por lo que opte por el préstamo de libros a domicilio de la biblioteca el aula para darles más acceso a ellos, usando su credencial y ficha de préstamo. Como evidencia tenían que traer un pequeño texto de lo que leído.

Para la redacción de textos se utilizaron diversas estrategias para que los alumnos pudieran crear sus propias historias o con base en una poner un poco de su creatividad obtener otra versión diferente.

Para la comprensión se trabajó con programas educativos en línea, fotocopias y diferentes tipos de texto, de esta manera ellos pueden distinguir que características posee cada uno de ellos y su utilidad.

En matemáticas se trabajaron todas las operaciones básicas, utilizando juegos y material impreso de reforzamiento, problemas matemáticos que también sirven para la comprensión, fracciones, series numéricas y de figuras, números decimales, entre otros. En esta área se obtuvieron avances significativos pues ya todos saben sumar y restar, la mayoría multiplicar y dividir.

Se trabajaron fechas importantes con fotocopias, proyecciones y representaciones de lo sucedido, el calendario de valores y convocatorias como “El niño y la mar”, “símbolos patrios”, etc.

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