Investigación Cualitativa

Universidad Autónoma de Sinaloa

Unidad Académica Preparatoria Emiliano Zapata

Turno Vespertino

Materia: Metodología de la Investigación II

Grupo: 2-15

Proyecto de Investigación Cualitativa

"Educadora de Preescolar"

Alumna: Maria Isabel Castelo Medina

Maestra Psic. Minnelli Carolina Rdz Lares

Culiacán, Sin.

A 11 de Marzo del 2013

1.-Educadora de Preescolar

2.-Planteamiento del Problema

Conocer de una manera más amplia sobre dicha carrera profesional, así como también, conocer las actividades que se realizan en el área estudiantil y las que puedes emplear en el área de trabajo.

Investigar sobre los campos de trabajo de la carrera de educador de preescolar.

Investigar la oferta de trabajo de la carrera que elegí.

Investigar la demanda de esta carrera.

Conocer las horas de clases y materias a cursar.

Conocer las horas de práctica y los lugares en los que se llevan a cabo dichas actividades.

3.-Formulación del Problema

¿En qué consiste esta carrera y cuáles son los beneficios que me puede aportar?

4.-Objeto de estudio

a) Antecedentes

Antecedentes de la Educación Preescolar en México

El jardín de niños es una institución de creación relativamente reciente, pero la atención a los menores se encontró inmersa en diferentes culturas como la mesoamericana donde al niño se le brindaban cuidados y atenciones, por lo que ocupaba un lugar importante dentro de la estructura familiar; otro ejemplo fueron los mayas, aztecas, toltecas y chichimecas los cuales se referían al niño como "piedra preciosa", "colibrí", "piedra de jade", "flor pequeñita", manifestando de esta forma respeto y cuidado por los infantes, Tiempo después la conquista española dejo como consecuencia gran cantidad de niños huérfanos y desvalidos, por lo que los religiosos fueron los encargados de educarlos y cuidarlos, solamente que su labor estaba más orientada a la conversión religiosa, así que consolidada la época colonial, las "casas de expósitos", fueron las únicas instituciones de atención infantil en donde las "amas" se limitaban al cuidado y alimentación de los niños y a su vez estas casas eran administradas por religiosas. Así que los años posteriores a la independencia de México no se tienen noticias sobre la existencia de instituciones dedicadas a la atención de los niños pequeños. Pero los primeros esfuerzos dedicados a la atención de los niños menores de 4 años se dieron en 1837, cuando en el heraldo del volador se abrió un local para atenderlos y junto con "la casa de asilo de la infancia" fundada en (1865). Es a finales del siglo X1X durante el porfiriato que son fundados los primeros jardines de niños en México, denominados "escuelas de párvulos" o kindergarten, los cuales se crean en contextos urbanos y fueron influenciados por las ideas liberales y positivistas de la época. La tarea de las escuelas de párvulos era la de prestar atención a los niños entre 3 y 6años de edad, establecía que a través del juego los niños comenzarían a recibir lecciones instructivas y preparatorias que después perfeccionarían en las escuelas primarias; la escuela de párvulos núm. 1 fue abierta al público el 4 de enero de1881.

Algunos de los beneficios de la Reforma Educativa son:

1ro.- Proporcionar elementos pedagógicos para que se estimule en los niños sus capacidades cognoscitivas, el desarrollo de sus habilidades psicomotrices y se favorezca sus socialización.

2do.- Reducir los índices de deserción y reprobación en la escuela primaria y secundaria.

3ro.- Elevación de la calidad educativa, manifestándose en los resultados del proceso en toda la carrera escolar hasta el nivel superior.

4to.- Impulsar la equidad educativa reduciendo desventajas de los escolares que ingresan a la primaria, con 1, 2 o ningún grado de Educación Preescolar cursado con respecto a los que tienen la oportunidad de cursar hasta tres años de este nivel.

5to.- Apoyar a las madres que se ven en la necesidad de dejar a sus hijos, ya sea dentro o fuera de los procesos institucionales, al cuidado de las personas poco aptas para favorecer el desarrollo armónico de la personalidad del niño.

6to.- Como consecuencia mejoramiento de la situación socioeconómica de las familias cuyos niños hayan asistido al preescolar

b) Justificación

Mi decisión de elegir esta carrera fue porque siempre me han llamado mucho la atención los niños pequeños y el apoyarlos con su aprendizaje e incrementar sus conocimientos es algo que me gustaría hacer, además de que siempre he tenido esto en mente, llegar a ser una maestra de preescolar.

El poder apoyar a los niños pequeños con la enseñanza y su aprendizaje es algo que me motiva a investigar sobre esta carrera profesional.

Una de mis cualidades es que tengo suficiente paciencia hacia los niños lo cual me motivo para elegir esta carrera además que puedo soportar su comportamiento de inquietos e intranquilos, una de las razones por la cual elegí estudiar esta carrera es porque la institución en la cual podría estudiar no me queda tan retirada de mi hogar y así no se me dificultaría tanto el tener que asistir o batallar con el transporte.

c) Propósitos

1.-Conocer a fondo esta carrera

2.-Conocer los beneficios que atrae estudiar esta carrera

3.-Saber las actividades

...