LOS RESULTADOS DE EVALUACIONES NACIONALES EN MATEMÁTICAS

Desarrollo del pensamiento matemático

Los resultados de evaluaciones nacionales en matemáticas.

Tabla 1. Principales evaluaciones nacionales

N° ASPECTO ENLACE EXCALE

1 Qué es Es el instrumento de diagnóstico más importante del país, que aporta información confiable para valorar el rendimiento académico de las asignaturas evaluadas. Son pruebas de aprendizaje de gran escala que miden el logro escolar de los estudiantes de educación básica en distintas asignaturas y grados.

2 Grados y asignaturas que evalúan De 3° de primaria a 3° de secundaria. Evalúa las asignaturas de español, matemáticas y una materia rotativa. Los grados a evaluar son los terminales de cada nivel escolar: 3º de preescolar, 6º de primaria y 3º de secundaria. Adicionalmente, se añade 3º de primaria con el fin de evaluar segmentos de tres años escolares.

Matemáticas y Español, además de aquellas que cubren grandes áreas curriculares relacionadas con Ciencias Naturales y Ciencias Sociales

3 A quiénes se aplica A alumnos de tercero de primaria a tercer grado de secundaria. Se aplican a muestras representativas de estudiantes de escuelas públicas y privadas, de educación básica de todo el país. El número de estudiantes varía de acuerdo con el estado, el grado a evaluar y la modalidad educativa de que se trate.

4 Cada qué tiempo se aplica Cada ciclo escolar. El plan de evaluación de los Excale se basa en un programa cuatrianual; es decir, un mismo grado se evaluará cada cuatro años.

5 Qué resultados pueden ser conocidos a) Resultados del alumno, para padres de familia, docentes y directivos:

 Nivel de logro de cada estudiante.

 Fortalezas académicas.

 Debilidades académicas.

b) Resultados del grupo para los docentes y directivos:

 Nivel de logro de sus estudiantes.

 Reactivos por grados de dificultad (bajo, medio y alto)

c) Resultados de la escuela:

 Porcentajes de alumnos por cada nivel de logro en los grupos y en las escuelas.

 Media estatal y nacional de escuelas de la misma modalidad.

 Indicadores de rendimiento académico para la autoevaluación de la escuela. No es posible conocer los resultados obtenidos en los Excale por algún estudiante en particular, el INEE publica los resultados obtenidos por todos los alumnos a nivel nacional, estatal y/o por modalidad educativa.

6 Cómo se diseñan Para su realización participan:

1 .Las autoridades de todas las entidades federativas.

2. Toda la estructura educativa (jefes de sector, supervisores, apoyos técnicos pedagógicos, directores escolares y docentes).

3. Padres de familia.

4. Organizaciones de la Sociedad Civil (ENLACE Básica).

 Los exámenes se elaboran bajo especificaciones técnicas del más alto nivel (Comités técnicos y académicos integrados por expertos en la materia).

 Se contratan y capacitan aplicadores externos.

 Se utilizan lectores ópticos y equipo de alta tecnología para su procesamiento. Se elabora con mucho tiempo de anticipación; su realización abarca diferentes etapas, en cada una de las cuales participa no sólo el personal técnico del INEE, sino grupos de profesionales, expertos en currículo, profesores en servicio, autores de libros, entre otros, quienes conforman distintos comités. Las labores de estos comités abarcan diversas tareas: analizar el currículo y seleccionar los contenidos que se evaluarán; definir las características de los reactivos que conformarán la prueba; formular, revisar y pilotear las preguntas así como ensayar las condiciones reales de aplicación de los Excale.

7 Proceso de aplicación 1. La aplicación de la prueba ENLACE es coordinada por la Dirección General de Evaluación de Políticas de la SEP y en cada entidad federativa es organizada por el área o instituto estatal de evaluación.

2. La impresión de la prueba, empaque y distribución nacional se realiza a través de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuito.

3. Además de los alumnos, en las escuelas participan un coordinador externo, el director del plantel y los docentes, que aplican la prueba. Adicionalmente el director de la escuela invita a padres de familia que participan como supervisores, y a personas externas, que fungen como observadores.

4. La SEP comisiona aproximadamente a 133 mil coordinadores externos de aplicación, uno por cada plantel educativo, quienes son responsables de trasladar los materiales hasta el plantel y, en coordinación con el director de la escuela, garantizan la aplicación y levantamiento de las actas correspondientes.

5. El día de la aplicación, el coordinador externo acude a la sede con los materiales de evaluación en cajas selladas que garantizan la confidencialidad de la prueba y sólo son abiertas en presencia del director, padres de familia y observadores.

6. El coordinador externo de aplicación se acredita con el director al inicio de las actividades, explica la logística y verifica la presencia de padres-supervisores, observadores externos y el intercambio de grupos entre los docentes-aplicadores.

7. Durante la aplicación de la prueba, cada alumno recibe un cuadernillo impreso, constituido por reactivos de opción múltiple y una hoja de respuestas con un talón desprendible, el cual se entrega a cada alumno cuando finalizan la prueba como un comprobante de su participación que les servirá para consultar sus resultados.

8. La aplicación de la prueba se realiza durante dos días y consta de cuatro sesiones diarias de 45 minutos cada una, con un intervalo de 15 minutos de descanso. Durante este lapso los alumnos no conservan las pruebas ni hojas de respuesta.

9. El proceso de aplicación es supervisado por padres de familia y observadores ciudadanos, y se realiza sin suspender labores ni autorizar comisiones a los maestros.

10. Adicionalmente a las pruebas que se aplican a los alumnos, los directores del plantel contestan un cuestionario de contexto y, en los planteles seleccionados como “escuelas muestra”, alumnos, maestros y padres de familia responden otro,

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