La Docencia

n el marco de dicha formalización del conocimiento que la sociedad ac- tual apropia, se establece con mayor claridad una división entre los niveles académicos de profesionalización. Por ejemplo, para el caso de Colombia, la formación educativa que sigue a la básica y media se encuentra dividi- da grosso modo, a nivel de educa- ción formal, en técnica, tecnológica y profesional (Ministerio de Educación Nacional, Ley 30 de 1992, art. 16). Esta división obedece entre otras co- sas al manejo del conocimiento y su profundidad para aportar a la prác- tica, y corresponde con el reconoci- miento económico que se obtiene y al estatus cultural que se le otorga a la persona según su formación, sien- do en consecuencia el profesional quien goza de mayor prestancia en la sociedad, por encima del técnico y el tecnólogo.

Pero este carácter de “distinguido” del profesional parece ser un asunto no tan verídico, lo cual permite preguntar en este artículo por la legitimación del profesional en la sociedad. Existe una preocupación latente acerca de las carreras universitarias: el ser profesio- nal no es garantía del reconocimiento cultural y material, la legitimación del profesional se ha relativizado a tal punto de desaparecer o sucumbir ante otros oficios que no son equivalentes en esfuerzo y en algunos casos, en profundidad del conocimiento. Existen ocupaciones de menor exigencia que

Revista “Entre Comillas” 9 Facultades de Educación, Ciencias Empresariales y Ciencias Aplicadas ␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣SSN␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣␣CEDINPRO

ofrecen mayores índices de ingresos –por ejemplo ventas comerciales a gran escala– o mayor reconocimiento social –como el hacer parte de alguna esfera de tributo y entretenimiento difundida por algunos medios de comunicación–. Por tanto, una situación así requiere analizar qué sucede con la poca legitimidad del profesional en la sociedad a la vez que otras ocupaciones ascienden en recono- cimiento y valoración, para no caer en la censura injustificada de otras labores o en el menosprecio de una carrera universitaria dada su poca retribución.

Ahora bien, el asunto que se ha de abordar no es el de ser profesional sin más, sino el de una profesión en particular, relevante para el desarrollo de una nación pero con múltiples paradojas en su ejercicio debido a su condición general de ser una de tantas carreras universitarias y a su posición particular entre ellas, se trata de la profesión docente.

La docencia hace parte de las carreras profesionales que en cierto modo han perdido legitimidad, pese a que nos encontramos inmersos en una sociedad academicista que ha buscado formalizar el dominio del conocimiento en todas las disciplinas, lo que hace suponer que los

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