La Etica En La Practica Docente

INTRODUCCION

La ética se considera como la ciencia que estudia lo bueno y lo malo de los actos humanos. Posee dos aspectos, uno de carácter científico y otro de carácter racional. El carácter científico se fundamenta en virtud de que esta disciplina presenta un paradigma de conducta valiosa que el hombre debe realizar. Por su parte el carácter racional se da debido a que se considera que la ética no es una ciencia experimental, sino racional ya que fundamenta sus modelos por medio de la razón, la cual proporciona causas, motivos, y el porqué de una conducta realizada. Con todo esto se puede decir que a la Ética le concierne proporcionar las razones por las que ciertas conductas son buenas y por lo tanto dignas de realizarse, también de argumentar en contra de conductas malas y por qué deben de evitarse.

En cuanto a la docencia, se debe mencionar que va más allá de la simple trasmisión de conocimientos; es una actividad compleja que requiere para su ejercicio de la comprensión del fenómeno educativo, pues el solo dominio de una disciplina no aporta los elementos para el desempeño de la docencia en forma profesional. En si, la docencia como profesión se ubica en un contexto social, institucional, grupal e individual; es la actividad de enseñar diversas áreas teniendo habilidades pedagógicas y metodología practica.

Partiendo de lo dicho anteriormente, se podría decir que la ética en la docencia es un tema de relevante importancia por la incidencia que tiene en la formación de valores en los educandos, la conducta de estos ante la sociedad y el aporte significativo que puede hacer la educación en el desarrollo del país. El docente debe imponer una conducta moral muy por encima de los intereses particulares, va más allá de la institución educativa, es un concepto universal, que potencia la inserción positiva del discente en la sociedad.

Sabiendo que el docente es un profesional debe contemplar ciertos requisitos y cualidades éticas que se exigen para ejercer honestamente su profesión. En si, el objeto de la ética en la docencia es mucho mas amplio de lo que comúnmente se supone. Un método para saber si se están haciendo bien las cosas es por medio de la autoevaluación, respondiendo a las interrogantes de si el trabajo realizado esta beneficiando a los estudiantes, si se deben reforzar los conocimientos, si se debe implementar nueva metodología, entre otras cosas.

En el proceso de enseñanza-aprendizaje, uno de los temas en los cuales se debe aplicar la ética en la docencia es el referente a los valores, que no son más que los principios que permiten orientar el comportamiento en función de realizarse como persona. Son creencias fundamentales que ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud. Proporcionan una pauta para formular metas y propósitos, personales o colectivos. Reflejan intereses, sentimientos y convicciones más importantes. En sí, se refieren a necesidades humanas y representan ideales, sueños y aspiraciones, con una importancia independiente de las circunstancias.

Es importante en la enseñanza orientar al estudiante hacia el descubrimiento de los valores para lograr el encuentro con ellos mismos y asi desarrollar su personalidad. Los valores están fuertemente relacionados con las habilidades emocionales, sociales y éticas. De ahí la necesidad

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