La gestión escolar en la prevención temprana de adicciones

PRIMERA SESIÓN

CUARTA SESIÓN: La gestión escolar en la prevención temprana de adicciones

CONCEPTO CARACTERÍSTICAS

GESTION ESCOLAR La gestión, como ámbito fundamental para la organización de la vida escolar requiere considerarse en el desarrollo de acciones para la prevención temprana de acciones. Consiste en una dimensión de trabajo del personal directivo y docente para orientar los procesos y condiciones que favorecen el logro de aprendizajes.

ASPECTOS PREVENTIVOS QUE DEBE ATENDER LA GESTIÓN 1. Fortalecer el desarrollo de competencias que impacten la prevención del consumo de sustancias adictivas que pueden derivarse del currículo

2. Ofrecer un marco de experiencias de vida saludable

3. Promover un proceso intencionado de prevención universal

ELEMENTOS PARA LA PLANEACIÓN DE LA PREVENCIÓN D ADICCIONES EN LAS ESCUELAS PRIMARIASATENDER LA GESTIÓN Son las formas de funcionamiento y de relación para intervenir satisfactoriamente en la prevención de adicciones:

I.- Identificar los factores protectores y de riesgo

II.- Información y exploración del entorno

a) Identificar los recurso que tiene la escuela para propiciar estilos de vida saludables

b) Establecer mecanismos de comunicación con los padres de familia

III.- definición de las acciones de prevención

MATERIALES DE QUE SE DEBEN PREVEER En la sesión anterior prever el material necesario: hojas blancas, cámara fotográfica, papel bond, marcadores, celular, etc.

CUARTA SESIÓN: La gestión escolar en la prevención temprana de adicciones

APRENDIZAJES ESPERADOS: Conceptualice la gestión escolar para identificar y atender los aspectos preventivos de adicciones

ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPO OBSERVACIÓN

*. ACTIVACIÓN FÍSICA

*.- ENCUADRE DE LA SESIÓN EN BASE A LAS SIGUIENTES PREGUNSTAS:

I.- ¿Qué vamos a aprender en esta sesión?

• ¿Qué es gestión escolar?

• Aspectos preventivos que debe atender la gestión

• Elementos para la planeación de la prevención de adicciones en las escuelas primarias atender la gestión

*.- EN PLENARIA, ANALIZAR Y REFLEXIONAR SOBRE EL CASO DE LA TÍA DE MARTA EN TORNO A LAS PREGUNTAS SIGUIENTES:

¿Puede considerarse una persona sana?

¿Qué riesgos y/o consecuencia tendrá la salud de la tía de Marta?

¿Qué le propondrías a la tía de Marta para dejar de fumar?

Desde nuestra función ¿cómo podemos abatir las adicciones?

¿Cuál es el papel de la escuela en la formación preventiva de adicciones?

¿Qué ha hecho la escuela para prevenir las adicciones?

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