La lectura recreativa en colegios públicos y privados
Enviado por lidiah • 7 de Marzo de 2022 • Trabajos • 866 Palabras (4 Páginas) • 254 Visitas
[pic 1]
Prestación del servicio social unadista: Catedra social solidaria y Catedra región Fase 2_ formulación
Lidia Herrera Ramos
Grupo: 700004_274
Tutora
Patricia Oropeza P.
Universidad Abierta y a Distancia UNAD.
Riohacha- La Guajira
Programa: Licenciatura en Pedagogía Infantil
Marzo/2022
Introducción
En esta actividad se realizara la actividad de la fase 2 del curso prestación del servicio social unadista, donde se llevara a cabo el proyecto llamado “la lectura recreativa en colegios públicos y privados” el cual se realizaran un cuestionario, entrevista, ficha de caracterización, lo que surgiere la guía de aprendizaje en este caso nos pode realizarle una encuesta a 6 personas de la comunidad. Esta encuesta se puede realizar por cualquier aplicación tecnológica, luego de tener esa información se llevara a cabo el diagnostico solidario y por último se desarrolla un plan de accion solidaria utilizando las fichas formuladas por la tutora.
[pic 2]FICHA DIAGNOSTICO SOLIDARIO.
Diagnostico Solidario | |
Tema Asignado | La lectura recreativa en colegios públicos y privados |
Comunidad donde se Desarrolló | La comunidad de nueva guajira, en la ciudad de Riohacha la Guajira. |
Sistematización y Análisis de la Información Recolectada | En esta primera pregunta podemos analizar, que solo el 66.7% están de acuerdo con que la lectura desarrolla nuestro bienestar físico, y el otro 33.3% no están seguros y es porque les falta interactuar más con la lectura.[pic 3] En esta segunda pregunta podemos notar, que la lectura tiene un balance entre nunca, casi siempre y Casi Nunca, la mayoría de adolecente tiene problema para agarrar un libro y ponerse a leer. Muchos de nosotros vivimos pendientes más a otras cosas como: (Celular, Redes Sociales, Computador Etc.) que tomar un libro y leer, como observamos en la encuestas solo de 6 personas 2 casi siempre tomar un libro y se pone a leer[pic 4] En esta tercera grafica podemos ver que el 83.3% no tiene los recursos para poner en practica la lectura, el 16.7% si tiene los recursos. [pic 5][pic 6] La grafica podemos ver que el 66.7% está de acuerdo que en los colegios se debería promover más las actividades de la lectura con que se implemente actividades de lectura en los colegios. |
Reflexión | Analizando los resultados obtenidos en la encuesta se muestra poco interés en la lectura, debemos hacer una jornada de lectura invitando a todos los niños y jóvenes de la comunidad las tunas. Para inculcarle lo importante que es la lectura en nuestras vida. “cuanto más lees, más cosas sabrás. Cuanta más cosas aprendas, a más lugares viajaras” “Dr. Seuss” |
Conclusiones | En este trabajo se puede concluir que en los colegios deben implementar más actividades relacionadas con la lectura ya que la lectura es importante es nuestras vida. Ya que mucho de los jóvenes está dejando la lectura atrás y eso es muy importante ya que muchos presentan Pruebas Icfes y Pruebas Saber. |
Referencias | González, A; Albus B (2020) El Diagnostico Solidario para la Participación y Transformación Positiva de los Territorios. Disponible en: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34838 González, A; Albus B (2020) Recurso Plan de acción Disponible en: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34808 Castro, P; Inzunza, J; Alarcón, M; Tapia, S; Marimbio, J; Cavieres, H; Contreras, P; Palma, E; (2007). EL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO COMO HERRAMIENTA METODOLÓGICA EN LA ASESORÍA EDUCATIVA. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 5() 163-171. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55121025024 |
[pic 7]
...