METODOLOGIA

2. INTRODUCCIÓN

El curso de Metodología de la investigación ofrece una orientación teórica y

metodológica en torno a los fundamentos que guían el proceso investigativo en

primera instancia caracterizar el significado de la investigación científica, que

significa investigar como eje del proceso de construcción de conocimiento,

creativo e innovador y como a través de la investigación se plasma uno de los

principios de la Universidad Colombiana.

El objetivo del curso es proporcionar al estudiante en sus primeros periodos de

formación, conocimientos, métodos, Técnicas y procedimientos de investigación

que le permitan la exploración, detección y transformación del entorno,

motivándolo a participar en actividades de investigación, teniendo clara la actitud

investigativa y la actividad investigativa como puntos básicos del quehacer

investigativo en la Universidad, otro objetivo es fortalecer y promover la activa

participación del estudiante en los procesos de investigación dentro y fuera de la

Universidad como soporte para el desarrollo y optimización de los procesos de

aprendizaje y además optimizar la competencia contextual del estudiante,

entendida esta como la capacidad de ubicar el conocimiento en el contexto y

aplicarlo en el proceso de transformación y que este incida en la calidad de vida

de la población, con este presupuesto garantizaremos que los proyectos y planes

investigativos tendrán una relevancia científica y social, fundamento sinequanóm

de la investigación.

El contenido temático es amplio y comprende desde los fundamentos

epistemológicos de la ciencia, la descripción de las fases del método científico, la

construcción teórica, los diferentes tipos de diseños investigativos hasta la

interpretación por parte del estudiante de la dualidad de la investigación en su

forma cuantitativa y cualitativa y sus diferentes tipos de estudios, así mediante

una visión holística de la investigación se le permitirá al estudiante aproximarse

claramente a los problemas propios de su área de formación, el planteamiento

adecuado de problemas, el diseño del plan investigativo, el análisis y la búsqueda

de conocimientos que aportaran soluciones al campo disciplinar e

interdisciplinario.

.

EL CONOCIMIENTO

Existen dos elementos que conforman el proceso del conocimiento: un sujeto cognoscente o quien desea conocer o apropiar la realidad y el objeto del cual se desea saber algo.

El ser humano por naturaleza siempre se ha intrigado por comprender el mundo que le rodea, esta necesidad de comprender y explicar los fenómenos ha hecho que se posea un conocimiento proveniente de las experiencias de una manera práctica o experiencial.

Este se transmite de generación en generación o mediante la tradición oral o escrita (conocimiento común o vulgar) y otra de una forma más sistemática, comprobada y verificada, (conocimiento científico). El conocimiento científico se ha obtenido a través de la investigación, que es un tipo de investigación metódica, sistemática (realizada etapa por etapa), gracias a los elementos que le proporciona el método científico, mediante el cual se ha construido el conocimiento que actualmente se posee en forma de teorías, definiciones, conceptos, leyes y formulas, que explican la realidad. En este sentido podemos hablar de tipos de conocimiento desde el más simple hasta el más complejo así:

Incipiente: o de la experiencia, es considerado pre teórico y se refiere a sencillas explicaciones sobre los fenómenos de la realidad.

El Rudimentario: es el denominado del sentido común que es practico relacionado con la experiencia personal concreta.

El Teórico explicito: Que es un cuerpo de conocimiento ya consolidado basado en teorías comprobadas y especializadas.

La actividad de conocer fluctúa entre el conocimiento vulgar y el conocimiento científico

El conocimiento vulgar lleva a ver el objeto, a entenderlo sin más, pero

...