METODOS Y ESTRATEGIAS PARA CONOCER Y MEJORAR EL APRENDIZAJE

ENSAYO COMO METODO DE EVALUACIÓN

TEMATICA:

METODOS Y ESTRATEGIAS PARA CONOCER Y MEJORAR EL APRENDIZAJE

MATERIA:

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

H. MATAMOROS, TAM. 04 DE ABRIL DE 2012

INDICE

I. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………….

II. METODOS Y ESTRATEGIAS PARA CONOCER Y MEJORAR EL APRENDIZAJE………………………………………………………………….

III. CONCLUSIONES……………………………………………………………….

I. INTRODUCCIÓN

El papel principal de la escuela sin duda siempre ha sido y seguirá siendo el favorecer el aprendizaje de los alumnos. Para que esto sea posible en el salón de clase se debe dar solución a los conflictos que impiden la aprensión de los conocimientos.

Por tal motivo este escrito trata algunos de los principales temas vistos en la Materia de “Estrategias de aprendizaje” misma en la que se aprendió como identificar y dar solución a los conflictos cognitivos y emocionales, a conocer como estos afectan el aprendizaje general del grupo y por último a identificar qué tipo de procesos ayudan en los problemas y que otras apoyan como técnicas de estudio.

II. METODOS Y ESTRATEGIAS PARA CONOCER Y MEJORAR EL APRENDIZAJE

Para empezar el presente ensayo es necesario que entendamos cual es el propósito de la materia que se curso, debido a que el aprendizaje que se adquirió se basa en lo que este decía. En él marcaba que el alumno desarrollaría habilidades indispensables que le permitieran mejorar la aprensión del conocimiento y así aprendiera a sintetizar la información.

Ahora bien, para poder cumplir con dicho objetivo es indispensable que el alumno aprenda a identificar los conflictos internos y externos que afectan en su formación escolar. Que en síntesis presentamos en el siguiente apartado:

Externos o extrínsecos: Este tipo de causas se ocasionan por todas la situaciones que se dan fuera de la mente del alumno las cuales pueden provenir de: Factores climáticos, enfermedades, problemas sociales, económicos, laborales, familiares, trastornos de alimentación, del grupo escolar o el propio maestro.

Internos o intrínsecos: A ello se les atribuyen principalmente los conflictos de tipo psicológico, ya que de estos se derivan: Problemas en el estado de ánimo del alumno, retención de información o memoria, apatía, pereza, fatiga, auto valoración personal y motricidad fina.

De lo anterior, primero que nada se debe entender que tanto los factores internos como externos en muchos de los casos están ligados, por ejemplo una persona que está viviendo problemas extrínsecos de tipo familiar, puede reflejarlos en el aspecto intrínseco con problemas de estado de ánimo por la situación que afronta en su hogar.

En este tipo de situaciones es importante que el docente con el apoyo del alumno identifiquen y acepten que existe un problema, para que de esa forma planifiquen cuales serían las posibles etapas de solución para determinado conflicto.

Una de las razones por las que fue importante conocer que tipos de problemas se presentan en los alumnos, es sin duda el comprender en qué medida estos afectan en el momento en que se desea mejorar o generar un nuevo aprendizaje. Entendiendo como concepto de aprendizaje “el proceso a través del cual se adquiere o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción el razonamiento y la observación. (Wikipedia, s/n)

Recordemos que en los párrafos antes escritos se mencionó como las dificultades del aprendizaje se pueden dar por diferentes valores, de hecho algunos de estos se desarrollan desde la niñez y crecimiento perdurando toda la vida, mientras que otros se generan conforme al lugar donde él individuo vive. Los primeros de carácter intrínseco, también conocidos como cognitivos, pueden darse por causas psicológicas, que pueden provenir de traumas en la infancia

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