MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO TEMA I

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”

CONVENIO UNESR-DISIP

MATERIA: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

PROFESORA: IRIS JIMENO

SECCIÓN: “F”

MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

TEMA I

INTEGRANTES:

Caracas, 29 de marzo de 2008

JUSTIFICACIÓN

Tomando en cuenta la importancia que tiene el adquirir conocimientos previos a cerca de un tema que se desea abordar para así tener la certeza de cómo y con que herramientas se va a trabajar y de que manera tratar el problema, es necesario destacar que en el caso de el estudio del aprendizaje y su relación con los métodos y técnicas de estudio, esta muy claro que a lo largo de nuestras vidas nos relacionamos con los conceptos a cerca de este tema pero lo adquirimos o heredamos de forma empírica o intuitiva, por lo que se considera necesario investigar y analizar entre los diferentes conceptos que definen el estudio, aprendizaje y los factores que inciden en ellos, desde el punto de vista de los diferentes estudios científico en el que ya se ha comprobado la eficiencia y eficacia de los métodos mas adecuado, el conocimiento de estos métodos es en realidad lo que nos va a ayudar a seleccionar el mas acorde a nuestras necesidades para así adoptarlo y ponerlo en practica. Además de esto se puede decir que se obtienen beneficios a corto mediano y a largo plazo, ya que una vez que se tengan claro las nuevas herramienta de aprendizaje que se obtendrían como fruto de la presente investigación, de una ves se puede poner en practica, considerándose también como una condición favorable para nuestro desenvolvimiento a lo largo del estudio de nuestra carrera a nivel superior ya que daríamos inicio con buen pie y aprovechar estos conocimientos ahora durante y después de finalizado nuestros estudios universitarios, teniendo también en cuenta que es una virtud bastante positiva y ventajosa para el buen desenvolvimiento de todo profesional ya que siempre se esta en constante actualización en las área especifica, por lo que se puede deducir que estos conocimientos nos serán útiles por toda la vida.

EL APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

El Estudio y el Aprendizaje

El Estudio

Es el proceso realizado por una persona mediante el cual trata de incorporar nuevos conocimientos a su intelecto, Según Thomas y Rohwer (1986), El estudio, bajo una perspectiva cognoscitiva se distinguen entre estudiar y otras formas de aprendizaje, en función de los propósitos y del contexto. En base a esto se puede decir que el estudio es un proceso que requiere de tiempo y esfuerzo, es una actividad individual, involucra conectarse con un contenido, esta orientado hacia metas, depende del contexto.

El Aprendizaje

Puede definirse como un cambio en la conducta, relativamente permanente, que ocurre como resultado de la experiencia. Al usar la expresión "relativamente permanente", esta definición, semejante a la de Kimble, elimina la fatiga y los factores motivacionales como posibles causas del cambio. Al afirmar que el cambio se debe a la experiencia, también se excluyen como causas los factores madurativos".

El Aprendizaje Significativo.

En el aprendizaje significativo los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando.

El Superaprendizaje.

Según Wikipedia La Enciclopedia Libre. (2008). Este sistema de aprendizaje óptimo consiste en ubicarse en el mejor estado mental y corporal relajado a través de respiraciones, con el uso de la música para expandir la memoria y suministrarle energía al cerebro. De esta manera se absorbe la información de una forma pausada y rítmica, con el estrés necesario para estar motivado, relacionando la respiración controlada y consciente, la relajación, la visualización, la alimentación, la música y el estudio del funcionamiento del cerebro, a través de la aplicación de estrategias destinadas a aumentar al máximo la memoria y la construcción de conocimiento e información.

Leyes del Aprendizaje.

Ley de la Preparación.

Cuando una tendencia a la acción es activada mediante ajustes, disposiciones y actitudes preparatorias, etc, el cumplimiento de la tendencia a la acción resulta satisfactorio, y el incumplimiento, molesto. Preparación significa entonces, prepararse para la acción: el organismo se ajusta para disponerse a actuar, como por ejemplo el animal que se prepara para saltar sobre la presa.

Ley del Ejercicio.

Las conexiones se fortalecen mediante la práctica (ley del uso) y se debilitan u olvidan cuando la práctica se interrumpe (ley del desuso). La fortaleza de un hábito o conexión se define entonces a partir de la probabilidad de su aparición.

Ley del Efecto

Que una conexión se fortalezca o debilite depende de sus consecuencias. Una conexión se fortalece si va acompañada luego de un estado de cosas satisfactorio. Si no, se debilita. Lo satisfactorio o no satisfactorio se mide a partir de la conducta observable, o sea si el sujeto persiste en buscar ese estado de cosas o no. Las recompensas fomentan el aprendizaje de conductas recompensadas, y los castigos o molestias reducen la tendencia a repetir la conducta que llevó a ellos.

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