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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01
- DATOS INFORMATIVOS
- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Mariscal Oscar R. Benavides
- NIVEL : Secundario
- CICLO : VII
- GRADO Y SECCIONES : 4° K- L
- HORAS SEMANALES : 06 (90’)
- RESPONSABLE : Jazmin De Rojas De Piérola
- FECHA : 14 de marzo de 2016
TÍTULO DE LA SESIÓN |
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Recuperamos información de diversos textos escritos |
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APRENDIZAJE SESPERADOS |
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COMPETENCIAS | CAPACIDADES | INDICADORES |
Comprende textos escritos
| Recuperamos información de diversos textos escritos. |
Localiza información relevante en diversos |
SECUENCIA DIDÁCTICA
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INICIO (40 minutos) |
- La docente saluda al grupo de estudiantes dando la bienvenida con cordialidad.
- La docente reflexiona con los alumnos explicando de que cada uno de nosotros lleva un tesoro dentro y que en esta sesión vamos a encontrarlo.
- Los alumnos escuchan las indicaciones para la participación en la dinámica “La búsqueda del tesoro”: preguntamos y escribimos el nombre del estudiante que posea determinada cualidad o condición.
- La docente hace énfasis en colocar la mayor cantidad de nombres de los compañeros evitando repetirlo dos veces.
- Un estudiante reparte las copias (ver anexo 1) y se da inicio a la ejecución de la dinámica buscando a la compañera o compañero que reúna la cualidad o condición que señala cada apartado.
- Los estudiantes interactúan, socializan con sus compañeros y completan la ficha con todos los nombres posibles de sus compañeros.
- La docente invita a los estudiantes a presentarse mencionando la cualidad que sus otros compañeros han reconocido en él o ella. (El docente debe mostrar capacidad de escucha y confianza).
La docente remarca en la oportunidad de conocernos por nuestros nombres y nuestras cualidades. |
DESARROLLO (30 minutos)
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- La docente coloca en la pizarra la siguiente pregunta(explica en forma simultánea para todos):
1. ¿Qué situaciones positivas y negativas se presentaron en la dinámica por parte de nosotros(as)?
- La docente explica que la pregunta se desarrollará grupalmente y que para eso se agruparan por filas (para evitar que ningún estudiante sea excluido). Solicita que nombren a un representante. - Los estudiantes representantes de cada grupo socializan sus respuestas a la pregunta: ¿Qué situaciones positivas y negativas se presentaron en la dinámica por parte de nosotros(as)?
- La docente presenta la unidad a los/las estudiantes, los aprendizajes que se espera lograr y la metodología que van a emplear. Los estudiantes escuchan y explicitan dudas e inquietudes.
- La docente hace mención que así como hemos encontrado personas valiosas; asimismo, valiosos aprendizajes desarrollaremos a lo largo de esta unidad. Para que ello suceda, ¿cuáles serían las normas de convivencia necesarias para esta unidad?
- Los estudiantes establecen democráticamente cinco normas esenciales de convivencia: Sale un representante de cada grupo con una propuesta para las normas de convivencia y se realiza un consenso. [pic 3][pic 4]
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CIERRE(20 minutos ) |
Los estudiantes elaboran en un papelote las normas de convivencia colocándole luego en una zona visible por todos en el aula y anotan en su cuaderno.
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MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR |
Frase en papelote, Copia de la dinámica, masking tape, limpiatipos, Tarjetas de colores, hojas, Silueta de imagen o ícono, plumón pizarra, papelote, cuaderno. |
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La búsqueda del tesoro
Cada uno de nosotros tenemos muchos tesoros. Atrévete a encontrarlo. Escribiendo el nombre del compañero o compañera que reúna la cualidad o condición que señala el apartado:
Un compañer@ cuyo nombre empiece con la misma letra que el mío:…………………
Un compañer@ que me gustó verl@:.....................................
Un compañer@ que se considere tímid@:............................
Un compañer@ que le guste dibujar............................
Un compañer@ que haya nacido fuera de estaprovincia............................
