Ordenamientos Generales Del Marco Juridico Del SEM

UNIDAD 2. MARCO JURÍDICO DEL SEM.

Actividades.

2.1. Ordenamientos generales.

Primera. A partir de los textos legales, elabora un cuadro sinóptico en el que se plasmen los elementos que regulan el carácter nacional de la educación.

Segunda. Describe los diferentes sujetos institucionales y las autoridades educativas descritas en la Ley General de Educación, así como las atribuciones que se les confieren.

Autoridades Educativas.

Federales:

Estatales:

Municipales:

Tercera. Define federalismo educativo. ¿Cuáles son los fundamentos legales del federalismo educativo?

La Ley General de la Educación comprende que el federalismo educativo puede ser entendido como una forma de administrar el conflicto: dispersándolo y transfiriéndolo a otras instancias de gobierno. Transfiere los servicios educativos a los estados.

El federalismo educativo es un proceso histórico en el cual se someten las leyes de la educación a un análisis con un solo objetivo: el mejoramiento de la educación, para esto no se trata de cambiar las leyes y nomas porque si, sino que, estas tienen que pasar por un proceso y ser estudiadas profundamente para ser aprobadas y ya cuando son aprobadas son publicadas obligatoriamente en “El Diario Oficial de la Federación”.

Fundamentos legales:

Atribuciones de la autoridad educativa federal:

 Determinar planes y programas de estudio para la educación básica y normal.

 Establecer el calendario escolar para toda la república

 Elaborar, mantener y autorizar los libros de texto gratuitos

 Regular un sistema nacional de formación, actualización, capacitación y superación personal para maestros de educación básica.

 Regular un sistema nacional de créditos, de revalidación y de equivalencias, que faciliten el tránsito de educandos de un tipo o modalidad educativo a otro.

Atribuciones de la autoridad local:

 Prestar servicios de educación básica y normal

 Proponer contenidos regionales

 Revalidar y otorgar equivalencias de estudio

Atribuciones del ayuntamiento:

 Promover la participación del ayuntamiento para el mantenimiento y equipamiento de escuelas públicas estatales y municipales

 Ajustar, en su caso, el calendario escolar para cada ciclo lectivo

 Otorgar, negar y revocar autorización a los particulares para impartir la educación básica y normal

 Promover y prestar servicios educativos de cualquier tipo o modalidad.

 Celebrar convenios con la entidad federativa para coordinar o unificar sus actividades educativas.

Como se observa, la autoridad federal es la que determina las bases y lineamientos de la educación, mientras que la autoridad local solamente ejecuta lo ya establecido y participa proponiendo los contenidos regionales a los programas de estudio, dejando una escasa participación para la autoridad educativa local, la cual solo implementa lo establecido, coordina actividades educativas, y administra las bibliotecas públicas. En conclusión a la autoridad educativa federal se le puede nombrar la máxima autoridad en materia de educación.

Cuarta. Identifica en los documentos legales los elementos que refieren a la equidad en la educación. Fundamenta tu selección.

El principio sobre la equidad en educación, se encuentra respaldado por:

 El Art 3° en donde se afirma que todo individuo tiene derecho a recibir educación.

 El Art 2º de la ley general de educación que establece que todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional.

 El capítulo tercero de la ley general de educación en donde se establecen los principios para llevar a cabo la equidad en la educación.

Esto quiere decir que el Estado debe propiciar las mismas oportunidades a pesar de la diversidad cultural y lingüística de nuestro país, esto con la finalidad que la educación esté al alcance de todos.

En la ley general de educación el principio de equidad tiene que ver con lo siguiente:

1. La promoción de la igualdad en el acceso y la permanencia de los niños en la educación básica, sin embargo el principal desafío es consolidar la permanencia de los niños en el sistema educativo sobre todo en los grupos marginados.

2. La importancia de ofrecer más y mejor educación a los alumnos de los grupos desasistidos, no basta con que ingresen al sistema sino que el Estado debe hacer un esfuerzo extra para compensar las desventajas en el capital cultural con que los niños ingresan.

3. La oportunidad que deben tener todos los niños independientemente de su condición de origen para lograr y mantener un nivel aceptable de aprendizaje.

4. La importancia de que los egresados cuenten

...