PARADIGMA HUMANISTA

EL PARADIGMA HUMANISTA

Introducción

El paradigma humanista desde siempre ha sido una teoría basada en el estudio y desarrollo del ser humano; el cuál toma en cuenta su contexto social e interpersonal y tiene como propósito la conformación del individuo como persona única e irrepetible.

Este resumen tiene como objetivo brindar una visión general del paradigma humanista; el cual menciona sus principales precursores ( Maslow, Rogers) y sus principales fundamentos; de igual manera se describen las metas y objetivos de la educación, así como el rol del estudiante y del alumno

Antecedentes

En la década de los cincuenta en los Estados Unidos de América predominaban dos escuelas: El enfoque conductista y la corriente psicoanalítica; obviamente la primera se enfocaba a todos los determinantes de la conducta, mientras que el segundo se basaba en todo lo relacionado al inconsciente.

Algunos de los principales promotores y divulgadores de la corriente humanista fueron Maslow, Allport, Moustakas, Murphy y Rogers; entre sus principales fundamentos definen que la psicología humanista representa una matriz disciplinar, no monolítica con distintas tendencias y se enfocaban directamente a la integridad del ser humano, ya que el hombre es considerado como un ser en libertad, independientemente de las condiciones en las que vive cayendo con esto a la fenomenología la cual es una corriente filosófica que se centra en el estudio de la percepción externa o interna como un acontecimiento subjetivo, de ahí surgieron unos supuestos teóricos, que de acuerdo a Burgental y a Villegas son los siguientes:

a) El hombre es una totalidad que excede en la suma de sus partes

b) El principal enfoque del hombre es la autorrealización

c) El hombre es consciente de sí mismo y de lo que tiene

d) El hombre es intencional

e) El hombre posee la facultad de decidir

El enfoque holista es un método basado en las concepciones de causalidad múltiple, es decir, se basa en un estímulo de causa y efecto; este fue un enfoque muy utilizado por Maslow (su principal aportación fue la pirámide de necesidades del hombre).

Miller propuso cuatro tipos de modelos de educación humanista:

a) Los modelos que cambian el desarrollo de los estudiantes

b) Modelos de auto concepto (identidad genuina)

c) Modelo de sensibilidad y orientación grupal.

d) Modelo de expansión de conciencia

Rogers, quien es considerado el principal autor del paradigma humanista propone que la educación debiera fomentar el aprendizaje significativo, vivencial que involucra a la persona total del alumno, con esto la educación debe fomentar un clima de libertad para lograr el auto aprendizaje.

Los humanistas ponen mucho énfasis en cuanto a la educación ya que proponen que sea basada en el desarrollo de una conciencia ética, altruista y social; observando con esto a la educación como un medio favorecedor.

Metas y Objetivos de la Educación

Según Hamacheck, las metas mayores de la educación son:

a) Desarrollar la individualidad de las personas

b) Los alumnos deben reconocerse como seres únicos

c) Fomentar las potencialidades de los alumnos

Otro objetivo ideal sería el promover desarrollo del conocimiento personal de los alumnos.

Rol del Alumno

El principal objetivo del paradigma humanista es que los alumnos son seres individuales que son diferentes entre ellos, tienen iniciativa con necesidades de crecer y desarrollar su potencial en su totalidad, son participativos en clase y son personas que poseen afectos y tienen vivencias particulares los cuáles merecen respeto y que sean escuchadas sus necesidades.

Rol del Docente

El docente

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