Paradigma Humanista ensayos gratis y trabajos
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Descripcion del paradigma humanista y sus aplicaciones e implicaciones educativas
DESCRIPCION DEL PARADIGMA HUMANISTA Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS Los humanistas consideran que la práctica terapéutica clínica y la actividad forman un continuum lo cual se refiere a la idea de que, para alcanzar un óptimo desarrollo físico, mental y emocional, los seres humanos —especialmente los bebés— necesitamos vivir las experiencias adaptativas que han sido básicas para nuestra especie a lo largo del proceso de nuestra evolución. Sus principales exponentes son Maslow (considerado el
Enviado por jmorenobasurto / 739 Palabras / 3 Páginas -
Paradigma Humanista
La Discriminacion Indigena “SER INDIGENA… ¿SINONIMO DE INFERIORIDAD? Estimada profesora, apreciables compañeros que el día de hoy se encuentran presentes, muy buenas tardes. El tema del que les quiero hablar el día de hoy lleva por nombre LA DISCRIMINACION INDIGENA En la actualidad, vivimos en una sociedad muy difícil de comprender. El acelerado crecimiento de la población, en conjunto con el ritmo de vida demasiado rápido, ha llevado a la sociedad a vivir en una
Enviado por paulax / 326 Palabras / 2 Páginas -
Paradigma humanista
Qué es el paradigma humanista en la educación? «Humanismo» es un término que para nadie resulta hoy extraño, pues en la vida ordinaria se lo escucha con relativa frecuencia. No obstante, este hecho no implica un conocimiento cierto de sus rasgos y alcances. En ello radica tal vez la pertinencia de esta sucinta revisión, que además está enfocada en el ámbito educativo. Los primeros humanistas El humanismo surgió como una imagen del mundo al término
Enviado por cleyver / 440 Palabras / 2 Páginas -
El Paradigma Humanista En La Administración De Recursos Humanos
EL PARADIGMA HUMANISTA EN LA ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS INTRODUCCION Administración de Recursos Humanos es la asignatura orientada a desarrollar el potencial del estudiante en la gestión del talento humano, para ello adquirirá instrumentos de administración de recursos humanos que le permitan manejar equipos de personas con altos niveles de desempeño y actitud positiva en el trabajo, hecho de vital importancia para constituirse en un profesional capacitado no sólo para dirigir óptimamente y desarrollar sus
Enviado por sdmallob / 609 Palabras / 3 Páginas -
El Paradigma Humanista
EL PARADIGMA HUMANISTA AUTORES MÁS REPRESENTATIVOS Y SU CONTEXTO SOCIO-HISTÓRICO FUNDAMENTOS CARACTERÍSTICAS IMPACTO SOCIAL DEL HUMANISMO Francisco Petrarca:(Arezzo 1304-arguá padua 1374) Los historiadores consideran a Petrarca "el primero de los humanistas". El método escolástico era para el objeto de repulsión, porque mecanizaba el pensamiento y se servía de trucos dialécticos. Thomás Campanella Italiano (1568-1639). En su obra utópica señala a la educación como un medio para ennoblecer a los hombres. Al tiempo de indicar que
Enviado por debalu / 503 Palabras / 3 Páginas -
PARADIGMA HUMANISTA
PARADIGMA HUMANISTA(Esquema Argumentativo) La psicología humanista es una escuela que pone de relieve la experiencia no verbal y los estados alterados de la conciencia como medio de realizar nuestro pleno potencial humano. Nace como parte de un movimiento cultural más general surgido en Estados Unidos en 1960 y que involucra planteamientos en ámbitos como la política, las artes y el movimiento social denominado Contracultura. Sus principales representantes son A. H. Maslow, C. Rogers, toman a
Enviado por urochimaru / 550 Palabras / 3 Páginas -
Paradigma Humanista
Fundamentos Teóricos El paradigma humanista es un complejo mosaico de facciones dadas las diferencias existentes entre los diversos autores adeptos a él. Las aplicaciones del paradigma humanista, como en el caso conductista, sin duda se encuentran reguladas por la hipótesis de extrapolación-traducción, puesto que los planes y los esquemas teóricos elaborados por los adeptos al paradigma (a partir de la experiencia clínica y la reflexión) han sido practicados en el ámbito educativo, haciendo sólo ajustes
Enviado por lanena82 / 1.059 Palabras / 5 Páginas -
¿QUÉ ES EL PARADIGMA HUMANISTA EN LA EDUCACIÓN?
¿QUÉ ES EL PARADIGMA HUMANISTA EN LA EDUCACIÓN? Jorge Luis García Fabela Académico de la Escuela de Diseño de la Universidad de Guanajuato «Humanismo» es un término que para nadie resulta hoy extraño, pues en la vida ordinaria se lo escucha con relativa frecuencia. No obstante, este hecho no implica un conocimiento cierto de sus rasgos y alcances. En ello radica tal vez la pertinencia de esta sucinta revisión, que además está enfocada en el
Enviado por felipevazquez / 2.505 Palabras / 11 Páginas -
PARADIGMA HUMANISTA
MICROENSAYO PARADIGMA HUMANISTA Paradigma: Esta palabra es una palabra griega y significa “modelo” o “ejemplo” se refiere a un modelo determinado de pensamiento o interpretación que corresponde con una disciplina y un contexto socio histórico, en este pequeño ensayo hablaremos del paradigma humanista. Todos somos iguales, nos distinguimos unos de otros por nuestras dotes particulares, nuestras ideas y creencias; no se trata de soportar o tolerar, sino de convivir con naturalidad y abrirnos para poder
Enviado por dianita2607 / 454 Palabras / 2 Páginas -
Autoevaluación Paradigma Humanista
1.- ¿Qué tipo de hipótesis regula el paradigma humanista y cuáles son sus implicaciones en la investigación psicoeducativa? El paradigma humanista tiene hipótesis que hablan sobre una educación que debe de darse con un trato digno hacia las personas, no como si fueran un objeto o cualquier cosa. Sus implicaciones en la investigación psicoeducativa se orienta a la refinación y la validación de las practicas educativas que se abordan. 2.- Defina las características de la
Enviado por LuceroPalomo / 436 Palabras / 2 Páginas -
Problemática Del Paradigma Humanista
• Problemática central del paradigma humanista. "yo soy mis elecciones" (J.P., Sartre) Ya lo dijo Sartre, (posición existencialista de la cual se deriva cierta parte del humanismo) que mejores palabras para definir el humanismo y sus problemáticas. Pues al analizar esta pequeña, pero fuerte frase nos explica que para entender a un individuo no solo podemos preguntarnos ¿Quién es?, sino que la pregunta es ¿Cuáles son sus elecciones y quienes están involucrados?, Todo esto está
Enviado por aseneta / 1.081 Palabras / 5 Páginas -
Paradigma Humanista
El paradigma humanista llena un vacío que otros no han atendido, lo referente al estudio del dominio socio afectivo y de las relaciones interpersonales, y el de los valores en los escenarios educativos, mismos que tienen en esencia un trabajo de formación, reconstructivo y de aprendizaje. ANTECEDENTES Y PROBLEMÁTICA - Sus antecedentes son el Conductismo, interesado en los determinantes de la conducta; y el psicoanálisis, una propuesta idealista y pesimista. - Creció aceleradamente desde finales
Enviado por villano1 / 491 Palabras / 2 Páginas -
Paradigma Humanista
PARADIGMA HUMANISTA Índice INTRODUCCIÓN 3 PARADIGMA HUMANISTA 4 Antecedentes del Paradigma Humanista 4 Gordon Allport 4 Rasgos o Disposiciones 6 Disposiciones Personales 6 Abraham Maslow 7 Carl Rogers (1902-1987) 10 FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS, TEORICOS Y METODOLOGICOS DEL PARADIGMA HUMANISTA 11 Fundamentos Epistemológicos 11 Supuestos Teóricos 12 Prescripciones Metodológicas 12 BIBLIOGRAFÍA 21 INTRODUCCIÓN Los conductistas se han interesado por las actitudes observables, las proyecciones del paradigma humanista ha venido a atender con el debido rigor que se
Enviado por disoveca / 4.441 Palabras / 18 Páginas -
Paradigma Humanista
FUNDAMENTACIÓN DE LA SECUENCIA FORMATIVA. Una determinada secuencia puede parecer muy adecuada a un educador (a) ypuede no parecerlo a otros educadores, la concepción de cómo debe ser unasecuencia formativa será distinta. Un modelo socioeducativo. La educación es la concepción de proceso que debe comportar unatransformación o cambio en las capacidades del educando o educanda. Aprendizaje y autonomía. La educación puede analizarse desde una vertienteindividual y desde una vertiente social. Educarse es adquirir la capacidad
Enviado por aleeaaguilar / 253 Palabras / 2 Páginas -
CARACTERIZACION DEL PARADIGMA HUMANISTA
Caracterización del Paradigma Humanista El paradigma humanista es un complejo mosaico de facciones y tendencias dadas las diferencias existentes entre los diversos autores adeptos a él. Las aplicaciones del paradigma humanista, se encuentran reguladas por la hipótesis de extrapolación-traducción, puesto que los contractos, esquemas teóricos y planteamientos educativos han sido elaborados por los adeptos al paradigma de la experiencia y el trabajo clínico, como de la reflexión critica. En la década de 1950, predominaban dos
Enviado por adrisrodrigue / 1.242 Palabras / 5 Páginas -
Paradigma humanista
Psicología Teoría humanista Contenido teórico Aquí el drama se desencadena cuando Ethan tiene la idea de llevar a su hija Nate hasta un bellísimo paisaje montañoso. La nieve cubre con su manto, el verde pisaje convirtiéndolo en blanco Nate, que sólo tiene tres años, duerme en el asiento trasero de la ranchera, mientras su padre se dedica a dar un paseo para admirar el lugar y sumirse en una fría ensoñación. El problema es que,
Enviado por estrellitra27 / 279 Palabras / 2 Páginas -
El Paradigma Humanista
Paradigma Humanista Consideramos el paradigma humanista como una teoría que reconoce al individuo como un ente que se caracteriza por ser diferente en su forma de ser, pensar y actuar con los demás y pone en relieve la experiencia no verbal y los estados alterados de la conciencia como medio de realizar nuestro pleno potencial humano. Su preocupación reside en rescatar valores como el respeto, solidaridad, libertad, responsabilidad y tolerancia en una sociedad de consumo
Enviado por chachoboy / 772 Palabras / 4 Páginas -
Paradigma Humanista
El Paradigma Humanista Este paradigma surge como tercera escuela para complementar a la escuela conductista y a la psicoanalítica. Se ubica a finales de los cincuentas y toda la década de los sesentas. Este paradigma estuvo influenciado por la filosofía existencialista y la fenomenología (Sartre, Kierkegaard,..). Algunos de sus representantes son: A. Maslow (padre del movimiento), G. Allport, G. Moustakas, G. Murphy y C. Rogers. Su problemática consiste en explicar y comprender al hombre en
Enviado por yazjaira / 665 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo De Bases Psicologicas: Las Teorías Implícitas Sobre El Aprendizaje Y La Enseñanza; Las Concepciones De Los Profesores De Educación Primaria Sobre La Enseñanza Y El Aprendizaje, Paradigmas Humanista, Conductista, Cognitivo, Constructivista, Soc
En el presente texto se hablara acerca de los temas que se vieron en el curso de Bases Psicológicas. Las lecturas que abordaremos son Las teorías implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza; Las concepciones de los profesores de educación primaria sobre la enseñanza y el aprendizaje, Paradigmas Humanista, Conductista, Cognitivo, Constructivista, Socio cultural, Sujetos y aprendizaje, Cada vez que ha habido cambio curricular, ha sido como resultado de un debate ideológico y no del
Enviado por barbie2314 / 725 Palabras / 3 Páginas -
Paradigma Humanista
Paradigma Humanista DESCRIPCIÓN Es una corriente de la psicología, que nació en Estados Unidos en los años sesenta. Este paradigma nace como reacción al conductismo y psicoanálisis, que eran dos corrientes opuestas en muchos sentidos, pero que predominaban en aquellos tiempos. La teoría del humanismo es una corriente que se centra en los intereses del hombre. Representantes: Carl Ransom Rogers (Nació en Illinois, en Oak Park -barrio de Chicago, 1902 – 1987) Rollo May (21
Enviado por man_roca / 668 Palabras / 3 Páginas -
Paradigma Humanista
PARDIGMA HUMANISTA • La Psicología humanista guarda estrecha relación con la filosofía existencialista: ambas se centran en el reconocimiento del hombre y su esencia y establecen que la gente debe aprender a realizar su potencial. • Autores del modelo Humanístico-Existencial mas reconocidos: Allport, Rogers, Maslow y Fromm. • Aclaraciones previas sobre la Psicología Humanista: A) Es una psicología de la salud no dela enfermedad. B) No se centra en casos clínicos sino en personas sanas
Enviado por olafcm / 382 Palabras / 2 Páginas -
Paradigma Humanista
El Paradigma Humanista aparece en los años 50s del siglo pasado como una alternativa a las dos corrientes psicológicas hegemónicas en ese momento: el conductismo y el psicoanálisis. El humanismo centra su estudio en el individuo de manera integral, esto es, tomando en cuenta la parte socioafectiva y las relaciones interpersonales. Este paradigma se basa en la filosofía existencialista y la fenomenología cuyos postulados principales son: EXISTENCIALISMO. Movimiento filosófico que se preocupa por la existencia
Enviado por Carpy23 / 789 Palabras / 4 Páginas -
Paradigma Humanista
¿QUÉ ES EL POSITIVISMO? El positivismo fue un movimiento filosófico que dominó en gran parte el pensamiento del siglo XIX. Como todo movimiento filosófico el positivismo no surgió de la nada, sino que tiene claros antecedentes que, en síntesis, pueden reducirse a tres : el empirismo inglés, el fenomenismo kantiano y el progresismo de la Ilustración. Aunque no es tarea fácil establecer unas características generales para el positivismo, ya que, como reiteradamente se ha observado,
Enviado por alancard / 304 Palabras / 2 Páginas -
Paradigma Humanista en la Psicología Educativa
UNIVERSIDAD DE COLIMA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL Psicología Educativa El Paradigma Humanista en la Psicología Educativa MC. Alfonso Chávez Uribe ¿Qué es un Paradigma? Supuestos compartidos que permiten a una comunidad científica asumir lo que es un problema científico, como investigar ese problema; desde una serie de reglas o parámetros comunes, y cuales pudieran ser sus soluciones. paradigma 649Kb ha de ser memoria suficiente para cualquier persona Bill Gates
Enviado por gabrielrap7 / 918 Palabras / 4 Páginas -
Paradigma Humanista
Paradigma Humanista: *Autores: A. Maslow: Abraham Maslow (Brooklyn, Nueva York, 1 de abril de 1908-8 de junio de 1970 Palo Alto, California) fue un psicólogo estadounidense conocido como uno de los fundadores y principales exponentes de la psicología humanista, una corriente psicológica que postula la existencia de una tendencia humana básica hacia la salud mental, la que se manifestaría como una serie de procesos de búsqueda de autoactualización y autorrealización. Su posición se suele clasificar
Enviado por Javiana27 / 2.455 Palabras / 10 Páginas -
Caracteristicas Del Paradigma Humanista
CARACTERÍSTICAS DEL PARADIGMA HUMANISTA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA El paradigma humanista en la educación, su objetivo es la implementación de diversas técnicas y estrategias que ayuden al desarrollo y el logro de una comprensión más adecuada al comportamiento de los educandos, para destacar la potencialidad y obtenga un aprendizaje significativo a través de las experiencias personales vividas en el ambiente áulico, apoyados del respeto en las actividades. Los puntos relevantes de esta metodología, son: la flexibilidad
Enviado por diegoeymard / 364 Palabras / 2 Páginas -
QUÉ ES EL PARADIGMA HUMANISTA
Humanismo» es un término que para nadie resulta hoy extraño, pues en la vida ordinaria se lo escucha con relativa frecuencia. No obstante, este hecho no implica un conocimiento cierto de sus rasgos y alcances. En ello radica tal vez la pertinencia de esta sucinta revisión, que además está enfocada en el ámbito educativo. 1. Los primeros humanistas El humanismo surgió como una imagen del mundo al término de la Edad Media (Villalpando, 1992). Los
Enviado por dicer / 2.625 Palabras / 11 Páginas -
PARADIGMA HUMANISTA
ENSAYO: DESCRIPCIÓN DEL PARADIGMA HUMANISTA Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS. Según el autor se dice que el humanismo tiene antecedentes remotos, es decir, que existieron desde la época de Aristóteles hasta algunos filósofos del renacimiento como son: Leibnitz, Sartré, etc. y como paradigma después de mediados del presente siglo. Ya en la década de los años cincuenta se habla que en Estados Unidos predominaban dos escuelas: *Enfoque Conductista: Interesada en el estudio de los
Enviado por remiyemir / 1.513 Palabras / 7 Páginas -
Paradigma Humanista
HISTORIA DE UNA NUEVA CONSTITUCIÓN INTEGRANTES: ADRIANA: JUANA KARLA: CARLOTA ANICASIO: FRANCISCO I.MADERO JEAN CARLOS: JOSÉ MARIA PINO S. VANESSA: ANA STEFFI: MARIANA (SECRETARIA) LAURA: NARRADORA ANGIE: ELVIRA- MARIANA NARRADOR: Nuestra carta magna cumple 96 años. Es la más antigua de América Latina y probablemente la más reformada. Hasta el 5 de febrero del 2013 se habían publicado 205 decretos de reforma, que abarcan a casi el 80% de los artículos constitucionales. Lo cierto es
Enviado por maxx69 / 684 Palabras / 3 Páginas -
Las características centrales de las cuestiones tratadas en el paradigma humanista
1.- ¿Qué tipo de hipótesis regula el paradigma humanista y cuáles son sus implicaciones en la investigación psicoeducativa? El paradigma humanista tiene hipótesis que hablan sobre una educación que debe de darse con un trato digno hacia las personas, no como si fueran un objeto o cualquier cosa. Sus implicaciones en la investigación psicoeducativa se orienta a la refinación y la validación de las practicas educativas que se abordan. 2.- Defina las características de la
Enviado por Sahat / 435 Palabras / 2 Páginas -
Caracterización Del Paradigma Humanista
INTRODUCCIÓN El paradigma humanista es un complejo mosaico de facciones dadas las diferencias existentes entre los diversos autores adeptos a él. Si bien, como revisamos en los capítulos anteriores, los conductistas se han interesado por las actitudes observables (y los cognitivos por los procesos cognitivos inobservables), las proyecciones del paradigma psicoeducativo han venido a llenar un hueco que los otros no han atendido con el debido rigor que se merece: el dominio socioafectivo y las
Enviado por GRISSSS1980 / 3.840 Palabras / 16 Páginas -
Paradigmas humanista
PARADIGMAS HUMANISTA ANTECEDENTES Nació en Estados Unidos en la década de 1950 (Zeitgeist- espíritu de atmósfera cultural) Surgió para llenar un vacío de otros paradigmas como los paradigmas conductista y cognitivo. Con el fin de estudiar el dominio socioafectivo, relaciones interpersonales y los valores en los escenarios educativos. Se considera que la práctica terapéutica y la actividad educativa forman un continuum. Promotores y divulgadores: Maslow (considerado el padre del movimiento), Allport y Rogers entre otros.
Enviado por karendavila2312 / 1.294 Palabras / 6 Páginas -
Paradigma Humanista
¿Que es el paradigma humanista en la educación? El paradigma humanista considera a los alumnos como entes individuales, únicos y diferentes de los demás. Son seres con iniciativa, con necesidades personales de crecer, con potencialidad para desarrollar actividades y solucionar problemas creativamente. Los alumnos no son seres que únicamente participen cognitivamente sino personas que poseen afectos, intereses y valores particulares y se les debe considerar como personas totales. La finalidad del humanista no es gobernar
Enviado por Wendy02 / 505 Palabras / 3 Páginas -
PARADIGMA HUMANISTA
EL PARADIGMA HUMANISTA Introducción El paradigma humanista desde siempre ha sido una teoría basada en el estudio y desarrollo del ser humano; el cuál toma en cuenta su contexto social e interpersonal y tiene como propósito la conformación del individuo como persona única e irrepetible. Este resumen tiene como objetivo brindar una visión general del paradigma humanista; el cual menciona sus principales precursores ( Maslow, Rogers) y sus principales fundamentos; de igual manera se describen
Enviado por Lech / 1.006 Palabras / 5 Páginas -
PARADIGMA HUMANISTA
En la literatura psicológica se reconoce que el paradigma humanista es un com— plejo conglomerado de facciones y tendencias, pues entre sus diversos seguidores se pueden encontrar diferencias (algunas más marcadas que otras) de tipo teórico-conceptual y metodológicas. No obstante, tambien se acepta que las proyecciones del paradigma humanista al campo de la educación han venido a llenar un vacío que otros (p. ej. el conductista y el cognitivo) no han atendido con el debido
Enviado por maclausijeje / 3.607 Palabras / 15 Páginas -
“EL PARADIGMA HUMANISTA EN LA EDUCACION”
“EL PARADIGMA HUMANISTA EN LA EDUCACION” La finalidad del presente trabajo es analizar que tan importante es el humanismo en nuestra práctica docente, y como nos induce a reflexionar sobre conceptos, búsqueda de nuestra identidad en la enseñanza, y su influencia en los educandos, y sobre todo a ser mejores humanos, a ser solidarios con nuestros semejantes y educar a nuestros hijos con valores bien cimentados, sobre todo a ser un referente al dominio socio
Enviado por edgarvera10 / 840 Palabras / 4 Páginas -
Paradigma Humanista
PARADIGMA HUMANISTA En la presente glosa abordare lo referente al paradigma humanista, partiendo de esta idea debo aseverar que el humanismo se desprende de la teoría psicológica, siendo así que, se puede hacer énfasis a la educación desde esta perspectiva, lo más preciado es que puedo aterrizarlo en cuanto a mis conocimientos y experiencias y replantear mis suposiciones para mostrar una mayor comprensión y dominar las particulares y criterios del paradigma. El paradigma se define
Enviado por chivetita / 2.081 Palabras / 9 Páginas -
El Paradigma Humanista
INTRODUCCION Este ensayo tiene como propósito fundamental recapitular la teoría humanista la cual surge a partir de la necesidad de atender el desarrollo socio afectivo y las relaciones interpersonales del ser humano. Retomaremos la metodología de la enseñanza que consiste en la aplicación del paradigma humanista en la educación, así como la evaluación de la misma. Proporcionare un enfoque del rol del docente y del alumno como parte fundamental del proceso y la aplicación de
Enviado por patozr / 776 Palabras / 4 Páginas -
Caracterización Del Paradigma Humanista
CARACTERIZACIÓN DEL PARADIGMA HUMANISTA Después de haber revisado diversas teorías contemporáneas en educación como la Escuela Tradicional, la Escuela Nueva y el Paradigma Conductista, toca ahora el turno al Humanismo. El propósito de este ensayo “Caracterización del Paradigma Humanista” tiene como propósito identificar los elementos: metodología de la enseñanza, evaluación y rol del docente y del alumno así como analizar sus características. Comenzaré por revisar el concepto “paradigma”, generalizado a partir de la publicación en
Enviado por Leticia1950 / 902 Palabras / 4 Páginas -
Paradigma Humanista
INTRODUCCIÓN Actualmente en nuestra labor docente intervienen múltiples procesos que llevamos a cabo diariamente, muchas veces ya de forma innata, sin darnos cuenta o ponernos a reflexionar todo lo que involucran y como se han ido desarrollando a lo largo de la historia. En el presente trabajo pretendemos dar una visión amplia sobre el paradigma conductista y lo que en él interviene, para así hacer una reflexión sobre como muchas de estas cosas aún las
Enviado por zipita / 3.883 Palabras / 16 Páginas -
Paradigma Humanista
El enfoque humanista es uno de los más antiguos que ha logrado trascender a través de diversas épocas y en diversos campos del conocimiento humano. Como se mencionó con anterioridad, las ideas básicas de ésta corriente surgen principalmente con Sócrates, quien indicó que la educación debe abarcar el intelecto, la espiritualidad, el cuerpo, la estética y la educación cívica (Arias, 2013). Así pues ésta idea se expandió hasta Roma donde Cicerón acuña por primera vez
Enviado por michellevera / 224 Palabras / 1 Páginas -
Paradigma Humanista
PARADIGMA HUMANISTA Es un mosaico de tendencias, no existe una metodología única y válida para todos los adeptos y esto quizá sustituya una de las principales carencias que pueda tener un significado decisivo en la vida del paradigma. “Dominio socioafectivo y las relaciones interpersonales”. ANTECEDENTES Surge como una imagen del mundo al término de la Edad Media, y a partir del Renacimiento se instaura un nuevo pensamiento pedagógico: ideas y doctrinas de elevado sentido humanista
Enviado por / 544 Palabras / 3 Páginas -
Paradigma Humanista
PARADIGMA HUMANISTA El objetivo del paradigma humanista es ayudar a los alumnos a que decidan lo que son y lo que quieran llegar a ser en base a sus propios criterios para determinar su situación de acuerdo al proceso de aprendizaje. Nace como un movimiento cultural en Estados Unidos en 1950/1960, sus principales representantes son: A. Maslow, C. Rogers y G. Allport. Tiene como fundamentos epistemológicos la filosofía existencialista y la corriente filosófica de la
Enviado por ellausomicabezac / 882 Palabras / 4 Páginas -
Paradigma Humanista
El paradigma humanista surge en la década de los cincuentas denominado por Maslow como una “tercera fuerza” alterna a las corrientes del conductismo y el psicoanálisis, influenciado por la filosofía existencialista y la fenomenología; ambas centradas en entender la naturaleza y la existencia humana. Del existencialismo se retomó las ideas de que el ser humano está conformado por las decisiones y elecciones que va tomando a lo largo de su vida, en palabras de Sartre
Enviado por kittyllen / 562 Palabras / 3 Páginas -
Paradigma Humanista
PARADIGMA HUMANISTA ANTECEDENTES El humanismo tiene antecedentes remotos en los escritos de Aristóteles, Leibnitz, Kierkegaard, Sartre. Algunos de los principales promotores y divulgadores de la corriente por esos años, fueron A. Maslow (a quien se considera como el padre del movimiento), G. Allport, G. Moustakas, G. Murphy y C. Rogers; todos se vieron fuertemente influidos por la filosofía existencialista y la corriente de la fenomenología El humanismo vino a sustituir esa visión del mundo con
Enviado por roquefg6 / 756 Palabras / 4 Páginas -
Paradigma Humanista
CARACTERIZACION DEL PARADIGMA HUMANISTA Representante Aportaciones Gordon Allport Tema central de la personalidad es el SI mismo funcionamiento oportunista La mayoría de los comportamientos humanos, decía, están motivados por algo bastante diferente El Self tiene 7 funciones, las cuales tienen a surgir en ciertos momentos de la vida: 1. Sensación del cuerpo 2. Identidad propia 3. Autoestima 4. Extensión de uno mismo 5. Auto imagen 6. Adaptación racional 7. Esfuerzo o lucha propia (Propriate) Teoría
Enviado por aimehdzz / 624 Palabras / 3 Páginas -
Paradigma Humanista
Metodología de enseñanza: Patterson: los programas deben ser mas flexibles y proporcionar mayor apertura a los alumnos. Se debe proveer el aprendizaje significativo vivencial. Se debe dar primacia a las conductas creativas de los alumnos. De debe propiciar mayor autonomía a los alumnos. Se debe dar oportunidad a la cooperación de los alumnos. De debe dar la oportunidad para que los alumnos hagan evaluación interna. Rogers: señala algunos enfoques, técnicas y métodos que pueden ser
Enviado por sandritasandy / 500 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo METODOLOGIA DEL PARADIGMA HUMANISTA
METODOLOGIA DEL PARADIGMA HUMANISTA INTELECTUALES DEL HUMANISMO APORTACIONES Gordon Allport Explica que la conciencia de si mismo se va creando a partir de la experiencia a través del tiempo logrando una personalidad. Los siguientes son los postulados que plantea: • Percepción del cuerpo, se desarrolla en los inicios de la vida experimentado la calidez y el dolor. • Identidad propia, todos somos únicos y diferentes, por lo tanto tenemos nuestra propio pasado, presente y futuro.
Enviado por yayoferrus / 598 Palabras / 3 Páginas -
PARADIGMA HUMANISTA
PARADIGMA HUMANISTA NOMBRE DEL REPRESENTANTE CARACTERÍSTICAS Søren Aabye Kierkegaard “Ha sido catalogado como existencialista, neoortodoxo, posmodernista, humanista e individualista. Kierkegaard también resaltó la importancia del yo, así como la relación entre el yo y el mundo, fundamentado en la reflexión y la introspección del yo. Argumentó en Apostilla conclusiva no científica a las «Migajas filosóficas» que «subjetividad es verdad» y «verdad es subjetividad». Esto tiene que ver con la distinción entre lo que es objetivamente
Enviado por brit / 576 Palabras / 3 Páginas -
Paradigma Humanista
DESCRIPCIÓN DEL PARADIGMA HUMANISTA Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS El paradigma humanista es un complejo mosaico de facciones dadas las diferencias existentes entre los diversos autores adeptos a él. Si bien, como revisamos en los capítulos anteriores, los conductistas se han interesado por las actitudes observables (y los cognitivos por los procesos cognitivos inobservables), las proyecciones del paradigma psicoeducativo han venido a llenar un hueco que los otros no han atendido con el debido
Enviado por Katyaaes / 2.535 Palabras / 11 Páginas