PLAN CONTINGENCIA ARITMETICA Y ESTADISTICA 6° Y 7°

DOCENTE

ASIGNATURA/ÀREA

GRADO

PERIODO

Alberto Montero Molina

Aritmética

6

I

I.H.S

TIEMPO PREVISTO

FECHA DE INICIO

FECHA DE SOCIALIZACIÓN /DEPENDE DEL REGRESO A CLASE/

3

12 horas

20 DE ABRIL

DBA: Reconoce y establece diferentes relaciones (orden y equivalencia) entre elementos de diversos dominios numéricos y los utiliza para argumentar procedimientos sencillos.

EJE TEMÁTICO: 1- Conjuntos de Números Naturales, 2- Operaciones básicas con los Números Naturales.

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Conjuntos de Números Naturales y Operaciones Básicas con los Números Naturales.

OBJETIVO: Reconoce las diferentes formas de representar las operaciones con los números naturales.

TIPO DE ACTIVIDAD: (Se realizará una explicación breve de la temática fundamentada en ejercicios prácticos, la cual se afianzará a través de ejercicios de aplicación).

COMPETENCIA: Interpretación y representación, Razonamiento y argumentación, Formulación y ejecución.

METODOLOGÍA: ( Flexibilización del currículo)

Antes: Análisis e interpretación de situaciones de la vida cotidiana donde se empleen problemas con números naturales usando las operaciones básicas.

Durante: Ejercicios donde se apliquen las propiedades de los números naturales y elaboración de mapa conceptual.

Después: Desarrollo de talleres individuales y tareas en casa.

EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA ( Flexibilización curricular)

• Responsabilidad en la entrega de las actividades asignadas. – La correcta elaboración de los talleres asignados.

RECURSOS RECOMENDADOS (BIBLIOGRAFÍA): Desafíos Matemáticos Sexto, Ed Santillana. - Secuencias Sexto, Ed libros y libros.

DOCENTE

ASIGNATURA/ÀREA

GRADO

PERIODO

Alberto Montero Molina

Estadística

6

I

I.H.S

TIEMPO PREVISTO

FECHA DE INICIO

FECHA DE SOCIALIZACIÓN /DEPENDE DEL REGRESO A CLASE/

1

6

20 DE ABRIL

DBA: Interpreta información estadística presentada en diversas fuentes de información, la analiza y la usa para plantear y resolver preguntas que sean de su interés.

EJE TEMÁTICO: Conceptos básicos de estadística, Variables estadísticas y su clasificación, Población, Muestra 

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Conceptos básicos de estadística, Variables estadísticas y su clasificación, Población, Muestra

OBJETIVO: Identifica y aplica los conceptos básicos de estadística  - Caracteriza variables cualitativas adecuadamente.

TIPO DE ACTIVIDAD: (Se realizará una explicación breve de la temática fundamentada en teoría y ejercicios prácticos, la cual se afianzará a través de ejercicios de aplicación).

COMPETENCIA: Interpretación y representación, Razonamiento y argumentación, Formulación y ejecución.

METODOLOGÍA: ( Flexibilización del currículo)

Antes: Analizar en qué tipo de medios de información podemos encontrar datos estadísticos?, Como crees que se identifica una información estadística.

Durante: Ejercicios donde se apliquen selección y organización de datos.

Después: Desarrollo de talleres individuales y tareas en casa.

EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA ( Flexibilización curricular)

• Responsabilidad en la entrega de las actividades asignadas. – La correcta elaboración de los talleres asignados.

RECURSOS RECOMENDADOS (BIBLIOGRAFÍA): Desafíos Matemáticos Sexto, Ed Santillana. - Secuencias Sexto, Ed libros y libros.

DOCENTE

ASIGNATURA/ÀREA

GRADO

PERIODO

Alberto Montero Molina

Aritmética

7

I

I.H.S

TIEMPO PREVISTO

FECHA DE INICIO

FECHA DE SOCIALIZACIÓN /DEPENDE DEL REGRESO A CLASE/

3

12

20 DE ABRIL

DBA: Utiliza las propiedades de los números enteros y racionales y las propiedades de sus operaciones para proponer estrategias y procedimientos de cálculo en la solución de problemas.

EJE TEMÁTICO: Operaciones básicas con los números enteros.

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Operaciones básicas con los números enteros.

OBJETIVO: Interpreta y utiliza los números enteros en los diversos contextos que contengan las operaciones básicas. - Representa los números enteros en la recta numérica.

TIPO DE ACTIVIDAD: (Se realizará una explicación breve de la temática fundamentada en ejercicios prácticos, la cual se afianzará a través de ejercicios de aplicación).

COMPETENCIA: Interpretación y representación, Razonamiento y argumentación, Formulación y ejecución.

METODOLOGÍA: ( Flexibilización del currículo)

Antes: Análisis e interpretación de situaciones de la vida cotidiana donde se empleen problemas con números enteros usando las operaciones básicas.

Durante: Ejercicios donde se apliquen las propiedades de los números enteros y elaboración de mapa conceptual.

Después: Desarrollo de talleres individuales y tareas en casa.

EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA ( Flexibilización curricular)

• Responsabilidad en la entrega de las actividades asignadas. – La correcta elaboración de los talleres asignados.

RECURSOS RECOMENDADOS (BIBLIOGRAFÍA): Los caminos del Saber Séptimo, Ed Santillana. - Secuencias Séptimo, Ed libros y libros.

DOCENTE

ASIGNATURA/ÀREA

GRADO

PERIODO

Alberto Montero Molina

Estadística

7

I

I.H.S

TIEMPO PREVISTO

FECHA DE INICIO

FECHA DE SOCIALIZACIÓN /DEPENDE DEL REGRESO A CLASE/

1

6

20 DE ABRIL

DBA: Interpreta información estadística presentada en diversas fuentes de información, la analiza y la usa para plantear y resolver preguntas que sean de su interés.

EJE TEMÁTICO: Tablas de frecuencias, Datos estadísticos, Media, Moda, Mediana.

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Tablas de frecuencias, Datos estadísticos, Media, Moda, Mediana.

OBJETIVO: - Selecciona e interpreta datos de diferentes fuentes, - Organiza adecuadamente la información en tablas estadísticas. - Expresa el grado de posibilidad de un evento usando frecuencias o razones.

TIPO DE ACTIVIDAD: (Se realizará una explicación breve de la temática fundamentada en ejercicios prácticos, la cual se afianzará a través de ejercicios de aplicación).

COMPETENCIA: Interpretación y representación, Razonamiento y argumentación, Formulación y ejecución.

METODOLOGÍA: ( Flexibilización del currículo)

Antes: Analizar en qué tipo de medios de información podemos encontrar datos estadísticos, ¿Cómo crees que se identifica una información estadística?

Durante: Ejercicios donde se apliquen selección y organización de datos.

Después: Desarrollo de talleres individuales y tareas en casa.

EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA ( Flexibilización curricular)

• Responsabilidad en la entrega de las actividades asignadas. – La correcta elaboración de los talleres asignados.

RECURSOS RECOMENDADOS (BIBLIOGRAFÍA): Los caminos del Saber Séptimo, Ed Santillana. - Secuencias Séptimo, Ed libros y libros.