PLAN DE ACTIVIDADES PREESCOLAR

PLAN DE ACTIVIDADES

DOCENTE: MARTHA P. RODRÍGUEZ MUÑOZ GRADO Y GPO: 2° A FECHA: del 3 al 7 de Marzo de 2014

CAMPO FORMATIVO: • Exploración y conocimiento del mundo

• Lenguaje y comunicación

• Expresión y apreciación artística

COMPETENCIA: • Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla

• Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien

• Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías

• Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música

• Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados

• Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas

• Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas

APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural

• Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar

• Practica y promueve medidas de protección y cuidado a los animales domésticos, las plantas y otros recursos naturales de su entorno.

• Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios

• Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales

• Representa, mediante la expresión corporal, movimientos de animales, objetos y personajes de su preferencia

• Inventa formas para representar el movimiento de algunos fenómenos naturales

• Identifica los detalles de un objeto, ser vivo o fenómeno natural que observa, los representa de acuerdo con su percepción y explica esa producción

• Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida

• Intercambia opiniones sobre las sensaciones que le provocan las imágenes que transmiten los medios de comunicación, tanto impresos como electrónicos.

• Participa en el diseño y la preparación de la puesta en escena de obras creadas por el grupo.

• Realiza diferentes desplazamientos en un escenario, coordinando y ajustando los movimientos que requiere al hacer representaciones sencillas

OBJETIVO: Se favorecerá el conocimiento de los alumnos del 2°A hacia la situación que actualmente sufren animales que se encuentran en peligro de extinción para crear una conciencia clara y positiva sobre el cuidado de ellos y de nuestro entorno a través de diferentes actividades relacionadas con las artes

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

TEMA: “CONOZCAMOS CUALES SON LOS ANIMALES QUE ESTÁN EN PELIGRO DE EXTINCIÓN”

(Sesión 1)

3 de marzo de 2014 {de 9:00 a 11:40}

Inicio:

La sesión comenzará con las siguientes interrogantes que lanzaré a los niños, ¿alguien ha escuchado alguna vez hablar sobre la extinción de los animales? ¿saben lo que eso significa? para ello los niños se encontraran sentados en círculo y se escribirán en el pizarrón sus respuestas

Posteriormente acudiremos a la biblioteca de la escuela para poder realizar una investigación, para ello acordaré con la maestra bibliotecaria tenga a mano los libros que funcionen para este fin.

De regreso en el aula realizaremos algunos comentarios sobre lo que investigamos en la biblioteca.

Desarrollo:

Se proyectarán dos documentales (cortos) sobre lo qué es la extinción y cuáles son algunos de los animales que se encuentran en tal riesgo

Al finalizar el documental se comentará a los niños sobre la importancia de dar a conocer este problema a los padres de familia y demás compañeros de la escuela, entonces se guiará a los alumnos para que elijan elaborar un mural informativo

Se elaborará el mural sobre esta temática construido con los dibujos de los niños y con mensajes escritos por la docente y dictados por los alumnos y se expondrá fuera de la escuela.

Posteriormente se inventará un cuento con los niños sobre el tema y se solicitará el apoyo de los padres de familia para elaborar máscaras o disfraces con material de desecho para posteriormente presentar una dramatización de ese cuento

Cierre:

Se comentará en colectivo que fue lo que aprendieron y se realizará una revisión de las ideas que externaron al inicio de la actividad, realizando los cambios permanentes

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