PLAN DIARIO

PLAN DIARIO

NOMBRE DEL TEMA: LA GRANJA

FECHA DE INICIO FECHA DE TERMINO 30 DE ENERO COMPETENCIA A FAVORECER DURANTE LA SEMANA: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

EL MUNDO NATURAL *Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede observar y de las características de los seres vivos y de los elementos del medio

LUNES 19 DE ENERO 09 MARTES 20 ENERO 09 MIERCOLES 21 ENER 09 JUEVES 22 ENERO 08 VIERNES 23 ENERO 09

HONORES A LA BANDERA

SALUDO

FECHA

GRAFICA CLIMATOLOGICA

GRAFICA DE ASISTENCIA SALUDO

FECHA

GRAFICA CLIMATOLOGICA

GRAFICA DE ASISTENCIA SALUDO

FECHA

GRAFICA CLIMATOLOGICA

GRAFICA DE ASISTENCIA SALUDO

FECHA

GRAFICA CLIMATOLOGICA

GRAFICA DE ASISTENCIA SALUDO

FECHA

GRAFICA CLIMATOLOGICA

GRAFICA DE ASISTENCIA

CONVERSACION ACERCA DE

*PRESENTARNOS

*JUGAR A LAS SILLAS (PARA ROMPER EL HIELO)

*PREGUNTARLES ACERCA DE LO QUE ESTABAN HABLANDO CON LA MAESTRA CINTHIA

*PONER UNOS MINUTOS DE LA PELICULA “LA GRANJA” (OBSERVAR QUE ANIMALES HAY EN LA PELICULA, QUE ES LO QUE HACEN, COMEN ETC.)

*MOTIVARLOS A REALIZAR UNA MAQUETA CON ANIMALITOS, GRANERO ETC.

*REGISTRARLO EN EL PIZARRON CONVERSACION ACERCA DE LO QUE REGISTRAMOS EN EL PIZARRON

*CERDO OBSERVAR UN DIBUJO, NOMBRAR SUS CARACTERISTICAS, SU UTILIDAD PARA EL HOMBRE (COMIDA) SU SONIDO

*COLOREAR UN CERDITO POR LOS 2 LADOS

*CANTAR LA CANCION DEL COCHINITO

CONVERSACION ACERCA DEL TEMA DE LA GRANJA.

*RECORDAR LA CANCION DEL COCHINITO

*CANTAR LA VACA VIOLETA

*COLOREAR POR AMBOS LADOS UNA VAQUITA

*MENCIONAR SU UTILIDAD PARA NOSOTROS (COMIDA, PIEL) SUS CARACTERISTICAS, QUE SONIDO HACE IMITAR SUS MUJIDOS

CONVERSACION ACERCA DEL CLIMA Y LA ESTACION EN LA QUE ESTAMOS, DE LOS CUIDADOS QUE DEBEMOS TENER CON EL FRIO

*OBSERVAR UNOS MINUTOS LA PELICULA DE POLLITOS EN FUGA

*PLATICAR ACERCA DE LA PELICULA

*COLOREAR UNA GALLINA

*MENCIONAR LAS CARACTERISTICAS DE ELLA Y SU UTILIDAD PARA EL HOMBRE, IMITAR SU CACAREO

SUSPENSION DE LABORES

JUNTA DE IMPLEMENTACION DE LA REFORMA CURRICULAR EN LA EDUCACION PREESCOLAR

ACT. DE BIBLIOTECA ACT. DE BIBLIOTECA ACT. DE BIBLIOTECA ACT. DE BIBLIOTECA ACT. DE BIBLIOTECA

CONOCER LOS ACERVOS

Trabajamos con las categorías:• La Naturaleza

BUSCAR LIBROS RELACIONADOS CON ANIMALES Y LEERLES ALGO RELACIONADO CON EL TEMA CONOCER LOS ACERVOS

Trabajamos con las categorías: • El Cuerpo BUSCAR LIBROS RELACIONADOS CON EL CUERPO, COLOREAR UN NIÑO Y UNA NIÑA MENCIONANDO LAS PARTES DEL CUERPO CONOCER LOS ACERVOS

Trabajamos con las categorías: • Ciencias Biológicas

CON AYUDA DE UN MICROSCOPIO OBSERVAR HOJAS DE ÁRBOLES Y OTROS OBJETOS DE LA NATURALEZA CONOCER LOS ACERVOS

Trabajamos con las categorías:

• Ciencias de la Salud y el deporte LEER UN LIBRO QUE SE RELACIONE CON LA NUTRICION REALIZAR UN EJERCICIO DONDE CLASIFIQUEN ALIMENTOS CHATARRA Y NUTRITIVOS

ACTIVIDAD DEL PROYECTO ACTIVIDAD DEL PROYECTO ACTIVIDAD DEL PROYECTO ACTIVIDAD DEL PROYECTO ACTIVIDAD DEL PROYECTO

MANEJAR EL NUMERO 1 ESCRITO Y CON CANTIDAD (EJERCICIO EN EL PIZARRON Y EN UNA HOJA) EJERCICIO EN EL PIZARRON Y EN UNA HOJA AYUDAR AL GRANJERO A METER LAS GALLINITAS EN EL GRANERO , ENCERRAR DE UNO EN UNO LAS GALLINITAS REPASAR EL NUMERO UNO (EJERCICIO EN UNA HOJA DE MANERA INDIVIDUAL) CONCEPTO MUCHOS- POCOS

EJERCICO DE MANERA INDIVIDUAL EN EL PIZARRON Y EN UNA HOJA. TACHAR EL QUE TENGA MENOS

ED. FISICA MUSICA Y MOVIMIENTO ED. FISICA MUSICA Y MOVIMIENTO ED. FISICA

ESTIMULAR EL EQUILIBRIO Y REALIZAR EJERCICIOS DE REPTAR Y GATEAR INVESTIGAR EL MUNDO SONORO POR MEDIO DE LA EXPLORACION, DISCRIMINACION Y REPRODUCCION DEL SONIDO ESTIMULAR EL EQUILIBRIO Y REALIZAR EJERCICIOS DE REPTAR Y GATEAR INVESTIGAR EL MUNDO SONORO POR MEDIO DE LA EXPLORACION, DISCRIMINACION Y REPRODUCCION DEL SONIDO

DIARIO DE LA EDUCADORA

SEMANA DEL 19 DE SEPTIEMBRE AL 23 DE OCTUBRE DEL AÑO 2009 TEMA: LA GRANJA

DIARIO DE TRABAJO LUNES 19 ENERO. 2009 MARTES 20 ENERO 2009 MIERCOL 21 ENERO 2009 JUEVES 22 ENERO 2009 VIERNES2 3 ENERO 2009

¿HUBO ALGUN SUCESO QUE HAYA QUE TOMARSE EN CUENTA DURANTE EL DESARROLLO DE ALGUNA ACTIVIDAD? ES EL PRIMER DIA QUE ESTOY EN EL JARDIN, ALGUNOS NIÑOS LLORARON PERO FUE POR UNOS MINUTOS

ALESKAR EMPEZO A CONTAR EN INGLES, ASI QUE MAÑANA NOS SALUDAREMOS EN INGLES YA QUE HOY LO HICIMOS EN JAPONES LUIS ES UN NIÑO MUY INTELIGENTE, PRESTA ATENCION, EN LAS MAÑANAS LLEGA, JADEANDO QUE NO SE QUIERE QUEDAR PERO ES SOLO MIENTRAS SE VA SU MAMI AL SER NIÑOS DE 1º SE BATALLA PARA TENERLOS SENTADITOS, Y SOBRE TODO QUE PRESTEN ATENCION. AYER LLEGO UNA NIÑA NUEVA EVELIN, NO LLORO, Y HOY ESTUVO MUY CERCANA CONMIGO CAMBIE LA GALLINA POR UN CABALLO HICIERON LO MISMO, COLOREARON, IMITARON SUS RELINCHIDO ETC.

¿COMO REACCIONARON LOS NIÑOS? LA MAYORIA BIEN PERO LUIS GABRIEL Y FERNANDO LLORARON SOLO FER NO QUIZO TRABAJAR. FUERON POCOS NIÑOS LOS QUE SIGUIERON LAS

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