PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL

CENTRO DE EDUCACION BASICA Nº 16

“25 DE SEPTIEMBRE”

FUNDADA EL 26 DE JULIO DE 1.989

LA LIBERTAD – ECUADOR

PLAN ANUAL DE ACTUACIÓN

1. DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DEL PLANTEL: Centro de Educación General Básica “John M. Penney”

• TIPO: Educación Regular

• JORNADA: Matutina

• RÉGIMEN: Costa

• SEXO: Mixta

• FECHA DE ACUERDO DE FUNCIONAMIENTO OFICIAL: Septiembre de 1975

• FECHA DE CREACIÓN REAL DEL PLANTEL: 26 de Septiembre de 1938

• CÓDIGO ESCUELA (ESTADÍSTICA ): 24H00262

• Nº. DE ACUERDO O RESOLUCIÓN DE FUNCIONAMIENTO: 000498

• UBICACIÓN: Provincia de Santa Elena.

• CANTÓN: La Libertad.

• DIRECCIÓN: Barrio Puerto Nuevo. Vía a Cautivo.

• DIRECTORA ( e ): Psic. Educ. Norma M. Rodríguez R.

• SUPERVISOR: Lic. Alberto Ramírez Caiche.

• FECHA DE ELABORACIÓN: Abril de 2011.

• AÑO LECTIVO: 2011 – 2012.

• U.T.E. 1

2. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.

Durante este periodo lectivo; 2011 - 2012 laboraremos en el Régimen Costa, de acuerdo a la actualización del currículo de la nueva Ley de Educación Intercultural. El planteamiento curricular del Ministerio de Educación es innovador y lo sitúa como un eje en la mejora del sistema de educación actual; Laborando con el horario de 06H45 hasta las 14h45.

Los integrantes del Centro de Educación General Básica Fiscal “JOHN M. PENNEY”, del barrio Puerto Nuevo, cantón La Libertad, conscientes del mejoramiento de la calidad de servicio educativo por ende, hacia la excelencia de la educación consideramos una estrategia válida para iniciar acciones propulsoras de cambios hacia dentro y fuera de la comunidad educativa.

Como todo plantel, los criterios de eficiencia, eficacia y pertinencia optimizará y ayudará a la Toma de Decisiones en el sentido de tener un vínculo más cercano con la comunidad; además, debemos contar con el Documento de Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica, base fundamental para orientar la planificación curricular y brindar una educación de calidad y calidez.

Nuestra Institución tiene una buena infraestructura, las salas de clases son aulas funcionales con ventanas de vidrio y mobiliario en buen estado, se mantiene con el aporte del Ministerio de Educación; contamos con una sala adecuada para las últimas tecnologías; se impartirán las clases de Idioma Extranjero (Ingles) e Informática.

Actualmente cuenta con 273 estudiantes, distribuidos desde el Nivel Inicial con niños (as) de 3 y 4 años hasta la ampliación del Noveno Año de Educación Básica.

3. ASPECTOS TÉCNICOS PEDAGÓGICOS.

Nuestra labor se circunscribirá a los objetivos de La Ley Orgánica de Educación Intercultural, con los componentes de Actualización y Perfeccionamiento de la Reforma Curricular con: Ejes integradores y de aprendizaje que nos permitirán propiciar el buen uso de las macro destrezas, bloques curriculares, mapa de contenidos por años básicos y estrategias o precisiones metodológicas y los indicadores esenciales de evaluación para ir mejorando cada día la educación del país y darle al niño(a) una formación humana, participativa, solidaria como persona preparándola para identificar alternativas y responder creativa y autónomamente e ir mejorando en el convivir cotidiano.

El enfoque propuesto por el Ministerio de Educación está fundamentado especialmente en la Pedagogía Socio-Crítica. El estudiante es protagonista y constructor de su conocimiento. Está en el centro de la actividad de aprendizaje.

La propuesta pedagógica y formativa que plantea la Actualización Curricular, se basa en la apropiación de valores para una vida más humana, solidaria, fraterna, honesta, justa y armónica, para ello se enfatizará el tratamiento vertebral de Ejes Transversales en el currículo.

La educación tiene una función importante como educar, de cómo lograr transformaciones con la finalidad de orientar la direccionalidad de nuestra labor educativa; tenemos el imperativo de mejorar nuestras potencialidades, haciendo uso de mejor criticidad, creatividad, cooperación y compromiso, a través del plan estratégico institucional, en función de nuestras realidades específicas,

...