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PLAN ESTRATEGICO A NIVEL PRIMARIA

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Enviado por:  foxy  13 septiembre 2012
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Palabras: 4240   |   Páginas: 17
Views: 664

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

NOMBRE DE LA ESCUELA CCT:

MUNICIPIO: LOCALIDAD:

TURNO: CORDE: FASE:

ZONA ESCOLAR: SECTOR: NIVEL: PRIMARIA

TELÉFONO CORREO ELECTRÓNICO:

RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN

RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR

SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR -Actualizar permanentemente a los maestros para ayudarlos en su desempeño pedagógico

-Compartir recursos y materiales didácticos con los que se han obtenido mejores resultados.

-Equidad en las oportunidades de aprendizaje entre alumnos y alumnas de la escuela.

DIMENSIÓN PARTICIPACIÓN SOCIAL -El padre de familia se involucre en el aprendizaje de su hijo para trabajar en el hogar.

-La participación de los Padres de Familia en el Proyecto Educativo de la escuela.

-Conocer el plan de mejora de CEPS y participar en el proceso de autoevaluación de la escuela.

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA -Tener mejor comunicación, cooperación, intercambio e integración al establecimiento de valores como el respeto, la tolerancia y la confianza entre miembros de la comunidad escolar.

-El compromiso por asumir la profesionalización y la responsabilidad no solo con la normatividad, sino con asumir y aceptar los resultados obtenidos individual y colectivamente.

-Que la autoevaluación escolar represente un mecanismo por lo cual la escuela reconozca reflexivamente las condiciones en que se ubica nuestro centro escolar en el sistema educativo.

DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA -Implementar acciones para garantizar el aprovechamiento de los recursos humanos, técnicos, financieros y materiales para favorecer el aprendizaje de los alumnos.

-Que la escuela cumpla en tiempo y forma con las acciones administrativas para garantizar la información del centro escolar tales como: boletas, incidencias, reportes, estadísticas e informes de las diferentes actividades.

-Que la escuela se organice para complementar las condiciones físicas básicas que hacen

falta, y así promover un ambiente favorable con la enseñanza de los alumnos y alumnas de esta institución.

INDICADORES DE LOGRO Se ha abolido la desorganización administrativa intraescolar.

Actualmente en el centro educativo donde laboramos se tiene un buen nivel de compromiso en cuanto al proceso de enseñanza.

NECESIDADES DE CAPACITACIÓN Capacitación para atender a niños con N.E.E

OTROS ASPECTOS

AUTOEVALUACIÓN:

Con la aplicación de una autoevaluación en nuestra escuela nos damos cuenta y nos permite ver en que situación se encuentra la misma en su nivel de aprendizaje, asi mismo nos da información para tomar las mejores estrategias y acuerdos para mejorar la labor educativa diaria en el aprovechamiento de las niñas y los niños..

Una de las dimensiones que se tomo muy en cuenta para la realización de este trabajo es la dimensión de la gestión escolar porque nos proporciona un sin fín de actividades y estrategias y con una evaluación que se realizo en cada una de ...



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