PLANEACION PRIMARIAS

PLANEACIÓN DE DOCENTE INCENTIVADO

ASIGNATURAS:ESPAÑOL,MATEMATICAS,EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

DURACIÓN: DEL 13 DE JUNIO AL 30 DE JUNIO DEL 2011.

DESTINATARIOS:

ALUMNOS DE 1°,2° Y 3°

JUSTIFICACIÓN: • Que el alumno Identifique las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en el cuento.

• Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir personas, lugares y acciones

ACTIVIDAD CONTENIDO/NOCIÓN COMPETENCIAS

• DAR 5 MINUTOS A LOS ALUMNOS, POR EQUIPOS, PARA QUE MEMORICEN EL TRABALENGUAS DE LA PÁG. 110. PEDIR EQUIPO POR EQUIPO QUE LO DIGAN SIN EQUIVOCARSE ¿QUÉ TAL LO DIJERON? UTILIZAR ESTA ACTIVIDAD COMO MOTIVACIÓN PARA INICIAR EL TEMA.

LO QUE CONOZCO. PÁG. 111

• LEER EN VOZ ALTA UN CUENTO A LOS ALUMNOS. DEJAR QUE ESCUCHEN Y COMENTEN AL FINALIZAR LA LECTURA.

• REUNIDOS EN EQUIPOS ENLISTAR LOS PERSONAJES DEL CUENTO Y SU PARTICIPACIÓN. MENCIONAR EL MOMENTO MÁS EMOCION

• LEER NUEVAMENTE EL CUENTO A LOS ALUMNOS PERO CAMBIANDO CIERTAS SITUACIONES O PERSONAJES. LOS ALUMNOS DEBEN IDENTIFICAR DICHOS CAMBIOS Y MENCIONARLO

• REUNIR A LOS ALUMNOS NUEVAMENTE POR EQUIPOS. DIBUJAR UN ACONTECIMIENTO IMPORTANTE POR CADA PÁRRAFO EN CADA UNA DE LAS TARJETAS DE CARTULINA. COLOREAR ENTRE TODOS LAS TARJETAS PARA TENERLAS LISTAS.

• REPARTIR LAS TARJETAS YA LISTAS, ENTRE TODOS LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO PARA RECONSTRUIR EL CUENTO.

• DESPUÉS DE CONTARLO, DEBEN INTERCAMBIARLOS CON OTRO EQUIPO.

• CONTESTAR PÁG. 112, DONDE SE DEBE DIVIDIR EL CUENTO EN: AL PRINCIPIO, DESPUÉS Y AL FINAL.

• HACER LECTURA COMENTADA DE LOS DATOS INTERESANTES QUE APARECEN EN LAS PÁGINAS 112 Y 113. Identificar y describir escenarios y personajes de cuentos

• EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER

• IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS

• ANALIZAR LA INFORMACIÓN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES

VALORAR LA DIVERSIDAD

...