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POLITICA DE LA EDUCACION INICIAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

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Enviado por:  yafonso  22 octubre 2013
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Palabras: 3258   |   Páginas: 14
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POLITICA DE LA EDUCACION INICIAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

En los últimos años se han vivido momentos de incesantes cambios a nivel general en el país; el ámbito educativo no ha estado exento de esta realidad y la incertidumbre acerca de qué es lo que el gobierno actual quiere y busca de él es evidente.

El desconocimiento del proyecto Educativo Bolivariano en todas sus manifestaciones (Proyecto Simoncito, Escuelas Bolivarianas, Liceo Bolivariano, Misiones) por parte de los docentes, padres y representantes, directivos y comunidad en general es un factor común.

Desde CERPE se presentan alternativas para su difusión y conocimiento sin tomar una postura política, únicamente evidenciando la información encontrada en los documentos que sustentan la Educación Bolivariana.

Educación Bolivariana

ƒ Parte de la concepción del Estado Docente:

 Todo sistema educativo obedece a una concepción acerca del ciudadano que se desea formar

 Tiene como base las aspiraciones y expectativas en la que está inserta.

ƒ Busca formar ciudadanos del país

ƒ Tiene como centro el humano como ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad.

Educación Inicial

 Es un derecho y deber social

 Considera a niños como sujetos de derechos y deberes sociales, integrantes de familia y comunidades, únicos.

Objetivos:

 desarrollo socio-afectivo, y psico-afectivo de los niños (competencias y potencialidades)

 atención integral

 protección de la integridad social y jurídica del alumno

 educación y formación familiar y comunitaria

 participación social

 redes de atención

Finalidad: el desarrollo integral de niños de 0 a 6 años o hasta ingresar a 1er. Grado para garantizar sus derechos según la CRBV.

Base teórica fundamental: Constructivismo Social, que consiste en que los niños construyen sus conocimientos, y el adulto ejerce un rol de MEDIADOR que propicia aprendizajes significativos en un ámbito

de valoración del desarrollo y el aprendizaje.

Áreas de acción educativa:

 Formación Personal y social: Hace referencia al derecho que tiene todo niño de seguridad y confianza de sus capacidades.

 Implica aceptación y aprecio de su persona, conocimiento de su cuerpo, de su género, etc.

 También destaca la importancia de que el niño@ pueda tomar decisiones, resolver, dentro de sus posibilidades, lo que le afecta y adquirir confianza en sí mismo.

Niveles:

 Maternal: Desde la gestación hasta los 3 años. La familia juega un papel fundamental. Se da en centros, pero prevalecerá la educación no convencional, a través de orientaciones directas a la familia.

 Preescolar: Desde los 3 hasta los 6 años o hasta ingresar a 1er.grado. Se da en centros de educación, familia y comunidad. En ella se fortalece el área pedagógica (área cognitiva, física, lenguaje, psicomotora, social, moral y emocional).

La educación inicial se proyecta como la organización rectora de las pol ...



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