PRODUCTOS DE ASESORIA ACEDEMICA

CUADRO COMPARATIVO DE CONCEPTOS

CATEGORÍA ASESORAR ACOMPAÑAR TUTORAR GESTIONAR CONOCIMIENTO

DEFINICIÓN Es un proceso en el que se asiste y sugieren, con conocimiento de causa, propuestas de mejora organizativa, gestora y pedagógica a los directivos y docentes de las instituciones educativas Consiste en realizar un diagnóstico para la detección de problemáticas, procediendo a la planeación y ejecución de acciones, culminando con la evaluación de los logros y la retroalimentación de las actividades. Es una modalidad de apoyo para los docentes frente a grupo, a cargo de su jefe inmediato. Consiste en que el maestro realice trabajo de manera cotidiana en presencia del director, quien observará y hará propuestas para mejorar la práctica de enseñanza-aprendizaje.

Es una estrategia utilizada para comprender y ayudar al estudiante y mejorar su desempeño escolar, además de su desarrollo emocional. Se trata de considerar al estudiante como un ente que aprende de manera permanente. Es el proceso en el cual la escuela facilita el desarrollo organizacional y personal de los agentes de cambio, con la finalidad única de brindar un servicio educativo de calidad para el desarrollo de las competencias en el alumnado. Consiste en brindar las facilidades para obtener y construir conocimiento.

TAREAS Apoyar a las comunidades de aprendizaje o escuelas para desarrollar proyectos de mejora profesional e institucional.

Asesorar en el tratamiento de problemas que enfrenta un centro educativo. Poner en práctica cambios y mejoras que se discutan y aprueben por todos los actores educativos.

Llevar un seguimiento de los resultados de las acciones propuestas y realimentar. Actuar como mediador entre el alumno y el conocimiento.

Crear un ambiente de confianza en el aula, para impulsar proyectos.

Estructurar los conocimientos de las diversas disciplinas y autores necesarios para el desarrollo de las diferentes temáticas.

PROPÓSITO Promover la calidad educativa mediante la mejora del proceso enseñanza-aprendizaje, orientando al colegiado en la evaluación de su práctica y en la propuesta de condiciones escolares que les permitan enriquecer su metodología y aprovechar de manera óptima el tiempo y los recursos. Ayudar, facilitar y mediar el trabajo de enseñanza, de manera profesional y ética, para atender las necesidades y capacidades de cada centro escolar. Lograr una mejor relación de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de la gestión pedagógica, mediante la creación de redes permanentes de trabajo profesional, donde se trabajen las soluciones a problemáticas con los alumnos. Producir conocimiento, ideas, información útil para estudiantes y profesores en la solución de problemáticas educativas y/o sociales, donde el intercambio de experiencias entre pares o con un experto juega un papel importante para la autogestión del conocimiento.

¿A QUIÉN LE CORRESPONDE? Supervisor, Asesor Técnico Pedagógico y Director Supervisor, Asesor Técnico Pedagógico y Director Asesor Técnico Pedagógico, Director y Docente Supervisor, Asesor Técnico Pedagógico, Director y Docente

FUNCIONES Diagnosticar, planear y ejecutar acciones de mejora, culminando con la evaluación de los resultados para retroalimentar el proceso. Monitorear el trabajo de enseñanza-aprendizaje e innovar la práctica para disminuir los errores. Detección de las necesidades individuales y grupales para atenderlas de manera precisa y estratégica. Generar mejora y cambio en los espacios educativos a través de la relación del conocimiento explícito y el tácito.

IMPLICACIONES Establecimiento de un colegiado que trabaja colaborativamente y llega a acuerdos por consenso. Con esto se pretende el desarrollo intelectual y profesional de los directivos y docentes para la mejora de su práctica, tomando en cuenta las necesidades y prioridades de cada centro escolar. Entra en juego la detección de los errores en la ejecución de la tarea, no para reprender a los mismos, sino para que el agente de cambio aprenda a detectar éstos y no volver a cometerlos. Establecer una buena relación entre quien enseña y quien aprende,

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