Pensamiento Matemático

COMPETENCIA: acepta a sus compañeros como son, y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejercen en su vida cotidiana. TIEMPO:25 min.

APRENDIZAJES ESPERADOS: identifica que los niños pueden realizar diversos tipos de actividades

Acepta desempeñar distintos roles y sume su responsabilidad en las tareas que le corresponden.

Explica que le parece justo o injusto y porque y propone nuevos derechos para responder a sus necesidades.

Manifiesta sus ideas cuando percibe que sus derechos no son respetados.

Actúa conforme a los valores de colaboración respeto honestidad y tolerancia que permite una mejor convivencia.

TEMA: mis amigos TRANSVERALIDAD: pensamiento matemático

Lenguaje y comunicación.

ACTIVIDADES GENERALES

La educadora pregunta ¿sabes que es un amigo? ¿Cuántos amigos tienen? ¿Quiénes?

Ahora se realizara una actividad en donde dibujaran a todos sus amigos que tengan. Se les repartirá una hoja que dice amigos con letra grande y ellos dibujaran a sus amigos hay.

La educadora entregara la hoja a cada niño niño y crayolas para realizar la actividad. Al terminar cada uno muestra su trabajo.

La educadora pregunta ¿Cuántos amigos tienen? ¿les gusto la actividad?

RECURSOS

Hojas blancas

crayones

CONTENIDOS

CONCEPTUALES: sabe que significa la amistad

PROCEDIMENTALES: expresa sus sentimientos

Cuenta cuantos amigos tiene ACTITUDINALES: reconoce el valor de la amistad

EVALUACION Y OBSERVACIÓNES: al realizar esta actividad el grupo se mostro interesado en la actividad ya que el valor de la amistad lo tienen bien presente, aunque hubo algunos niños que dijeron no tener amigos porque pelean con ellos y mejor no les gustaban los amigos.

CAMPO FORMATIVO: desarrollo personal y social ASPECTO relaciones interpersonales.

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