Planes Preescolar

JARDÍN DE NIÑOS

“Melchor Ocampo”

Clave: 16DJN0061V

Loc. San Pedro Bocaneo

Plan de actividades FECHA: ENERO/2014

CAMPO FORMATIVO: ( )(1) LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, (2) PENSAMIENTO MATEMÁTICO (3) EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO (4) DESARROLLO FÍSICO Y SALUD, (5) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, (6) EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

ASPECTO: expresión y apreciación artística

COMPETENCIA: Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas

APRENDIZAJES ESPERADOS: • Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura, el modelado, las esculturas, la arquitectura, las fotografías y/o el cine.

DESARROLLO DE LA SITUACION TIEMPO

/FECHA RECURSOS FOCALIZACION MODALIDAD

La escultura

Verán fotos de esculturas

Cuestionar ¿que vieron? ¿Cómo se llaman? ¿Podrán hacer algo igual?

Los niños se agruparán en equipos de seis o siete elementos.

A cada equipo se le proporcionará un trozo de plastilina, un trozo de baro y yeso.

Pediré a, los alumnos que sientan la textura

Del yeso), y preguntará: ¿Cómo es? ¿Qué sensación Provoca? ¿Qué se puede hacer con ese material? etc. Una vez que los niños hayan comentado los invitare a que les den forma o hagan un llavero, un pez, un muñeco, etc.

Descubrirán que para que sus trabajos en yeso adquieran dureza, deben secarse, ya sea poniéndolos al sol o usando una laca especial.

Después de dos días pueden pintar los trabajos hechos yeso: para ello, deben pintarlos primero de blanco y dibujar con un lápiz sobre la pintura

Blanca las figuras, y luego aplicarles una capa de color.

2 SESIONES

Fotos

Pintura varios colores

Pincel

Secuencia didáctica

OBSERVACION: ¿

JARDÍN DE NIÑOS

“Melchor Ocampo”

Clave: 16DJN0061V

Loc. San Pedro Bocaneo

Plan de actividades FECHA: ENERO/2014

CAMPO FORMATIVO: ( )(1) LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, (2) PENSAMIENTO MATEMÁTICO (3) EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO (4) DESARROLLO FÍSICO Y SALUD, (5) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, (6) EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

ASPECTO:

COMPETENCIA: Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música

APRENDIZAJES ESPERADOS: • Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el espacio

y utilizando diversos objetos.

• Improvisa movimientos al escuchar una melodía e imita los movimientos que hacen los demás

DESARROLLO DE LA SITUACION TIEMPO

/FECHA RECURSOS FOCALIZACION MODALIDAD

LA MASCADA

Los niños se mueven por el salón, moviendo el cuerpo y su mascada al ritmo de la música seleccionada.

Seguirán las instrucciones dadas sin dejar de bailar siguiendo la música, por ejemplo' vamos a poner la mascada en la cabeza y danzamos.

Ponemos la mascada en el cuello; en la espalda; en la cintura; sobre la rodilla derecha, etc.; con diversas partes del cuerpo.

El maestro realiza una secuencia de acciones con la mascada en diversas partes del cuerpo; los niños observan y al empezar otra vez la música siguen la secuencia establecida.

Invitare a los niños a inventar sus propias secuencias: permitir que un niño muestre una secuencia de movimientos y sus compañeros lo sigan. 2 SESIONES

Secuencia didáctica

OBSERVACION: ¿Proponen movimientos? ¿Siguen el ritmo de la música?¿imitan los movimientos sugeridos por sus compañeros?

JARDÍN DE NIÑOS

“Melchor Ocampo”

Clave: 16DJN0061V

Loc. San Pedro Bocaneo

Plan de actividades FECHA:ENERO /2014

CAMPO FORMATIVO: ( )(1) LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, (2) PENSAMIENTO MATEMÁTICO (3) EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO (4) DESARROLLO FÍSICO Y SALUD, (5) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, (6) EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

ASPECTO: Expresión y apreciación de la danza

COMPETENCIA: Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música

APRENDIZAJES ESPERADOS: Inventa formas para representar el movimiento de algunos fenómenos naturales

DESARROLLO DE LA SITUACION TIEMPO

/FECHA RECURSOS FOCALIZACION MODALIDAD

DANZA DE LA NATURALEZA

Se reparte un pañuelo a cada niño y se les explica que van a representar las olas del

mar: cada uno de nosotros es una pequeña ola y entre todos formamos una gran ola, que se moverá al ritmo de la música.

Los niños se colocan formando un círculo en el suelo, acostados boca abajo y mirando hacia el interior del círculo.

El maestro pone una música con el volumen muy bajo y poco a poco va subiendo el volumen; los niños empezarán a mover su pañuelo como si fueran olas, a medida que va subiendo el volumen se levantan del piso moviendo el pañuelo cada vez más

fuerte; cuando la música esté muy fuerte se desplazarán libremente por todo el salón, como si fueran una ola en un mar tempestuoso.

Luego realizar la misma actividad representando al fuego, la lluvia, el viento, un sismo, etcétera 2 SESIONES Música

grabadora

Secuencia didáctica

OBSERVACION:

JARDÍN DE NIÑOS

“Melchor Ocampo”

Clave: 16DJN0061V

Loc. San Pedro Bocaneo

Plan de actividades FECHA: DICIEMBRE/2014

CAMPO

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