Planificación Matemáticas Fracciones 4°

PLANIFICACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS 1º a 6º BÁSICO

REPUBLICA DE CHILE

MUNICIPALIDAD DE CURICO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

COORD. TEC. PEDAG.

NOMBRE/Nº DE LA UNIDAD: Unidad N° 3 PAC Total de horas: 4 Horas

Actitud(es) • Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.

• Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas.

• Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.

Objetivo(s) de Aprendizaje – Eje:

• Demostrar que comprende las fracciones con denominador 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2: - explicando que una fracción representa la parte de un todo o de un grupo de elementos y un lugar en la recta numérica; - describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones; mostrando que una fracción puede tener representaciones diferentes; - comparando y ordenando fracciones (por ejemplo: 1/100,1/8,1/5,1/4 ,1/2) con material concreto y pictórico (OA8).

Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador (denominadores 100, 12, 10, 8,6, 5, 4, 3, 2), de manera concreta y pictórica, en el contexto de la resolución de problemas (OA9).

Identificar, escribir y representar fracciones propias y los números mixtos hasta el 5, de manera concreta, pictórica y simbólica en el contexto de la resolución de problemas (OA10).

Resolver ecuaciones e inecuaciones de un paso, que involucren adiciones y sustracciones, comprobando los resultados en forma pictórica y simbólica del 0 al 100, aplicando las relaciones inversas entre la adición y la sustracción (OA14).

Demostrar que comprende una línea de simetría: - identificando figuras simétricas 2D; - creando figuras simétricas 2D; - dibujando una o más líneas de simetría en figuras 2D; - usando software educativo

Trasladar, rotar y reflejar figuras 2D (OA18).

Construir ángulos con el transportador y compararlos (OA19).

Fecha de sesiones Objetivos de la clase Secuencia de Actividades Evaluación Recurso de Aprendizaje

Lunes 19 de Agosto

Demostrar que comprende las fracciones con

denominador 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2:

- explicando que una fracción representa la

parte de un todo o de un grupo de elementos

y un lugar en la recta numérica;

- describiendo situaciones en las cuales se

puede usar fracciones;

mostrando que una fracción puede tener

representaciones diferentes;

- comparando y ordenando fracciones (por ejemplo: 1/100,1/8,1/5,1/4 ,1/2) con material concreto y pictórico (OA8).

Desarrollo de actividades PAC, clase 51 Identifican fracciones unitarias en la recta numérica Libro de actividades PAC.

Cuaderno del estudiante.

Libro del alumno

Miércoles 21 de Agosto Construir un algoritmo para sumar fracciones de igual denominador.

Desarrollo de actividades PAC, clase 52

Descomponen pictóricamente, con material concreto y además con software educativo, fracciones propias en fracciones unitarias.

• Descubren el algoritmo de la adición de fracciones unitarias.

• Realizan uniones pictóricas de fracciones propias con el mismo denominador para verificar el algoritmo de la adición de fracciones.

• Descomponen en partes iguales la parte de una figura que representa una fracción propia y quitan una o más de las partes.

• Descubren el algoritmo de la sustracción de fracciones propias.

• Resuelven problemas de la vida diaria que involucran la adición y la sustracción de fracciones propias de igual denominador.

Libro

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