Temas Variados / Planificaciones Desarrollo Personal Y Social

Planificaciones Desarrollo Personal Y Social

Trabajos: Planificaciones Desarrollo Personal Y Social
Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.129.000+ documentos.

Enviado por:  clausantoscastro  09 abril 2013
Tags: 
Palabras: 1942   |   Páginas: 8
Views: 1815

Campo formativo: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL (identidad personal)

Competencia que se favorece: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros

Aprendizajes esperados

• Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

• Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía.

Aspecto: Identidad personal

A Campo formativo: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL (relaciones interpersonales)

Competencia que se favorece: Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce

en su vida cotidiana

Aprendizajes esperados

• Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida, como construir un puente con bloques, explorar un libro, realizar un experimento, ordenar y limpiar el salón, jugar canicas o futbol.

• Explica qué le parece justo o injusto y por qué, y propone nuevos derechos para responder a sus necesidades infantiles.

• Manifiesta sus ideas cuando percibe que sus derechos no son respetados.

• Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.

Campo formativo: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL (relaciones interpersonales)

Competencia que se favorece: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía

Aprendizajes esperados

• Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares.

• Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta.

• Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas carac

terísticas e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros.

• Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone en práctica.

• Habla sobre las características individuales y de grupo –físicas, de género, lingüísticas y étnicas– que identifican a las personas y a sus culturas.

• Identifica que los seres humanos son distintos y que la participación de todos es importante para la vida en sociedad.

• Ambientes de aprendizaje: de respeto

• Tiempo: 5 días

• Recursos didácticos: cuentos o audiocuentos

• Organización de los alumnos: equipo , Individual , Parejas

• Modalidad del trabajo: situación didáctica

• Situaciones de aprendizaje:

Platicar con los niños y niñas acerca de que gracias a la Constitución tenemos muchos derechos pero también tenemos que cumplir con nuestros deberes (responsabilidades) para ser así buenos ciudadanos/as. Para hacerlos más cercanos a estos derechos y deberes a su ...



Suscríbase a ClubEnsayos

Suscríbase a ClubEnsayos - busque más de 2.129.000+ documentos


Ensayos relacionados