Producto 6 educativas
Enviado por franciscoescobar • 20 de Junio de 2013 • 408 Palabras (2 Páginas) • 280 Visitas
18 DE ABRIL DEL 2013
PRODUCTO 6
Cambios en las prácticas pedagógicas. Implicaciones para la Educadora Implicaciones para el maestro de primaria. Implicaciones para el maestro de Secundaria
Presentar dominio de una pedagogía.
Implementación de una pedagogía activa, abierta y constructivista.
Las competencias, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados proporcionaran la aplicación eficiente a todas las formas de conocimiento adquiridos en relación a los contextos diversos y demandas actuales.
Contienen los propósitos, enfoques, Estándares
Curriculares y aprendizajes esperados, manteniendo su pertinencia, gradualidad y coherencia de sus contenidos,
El enfoque inclusivo y plural que favorece el cono cimiento y aprecio de la diversidad cultural y lingüística de México.
Se centran
en el desarrollo de competencias con el fin de que cada estudiante pueda desenvolverse
en una sociedad que le demanda nuevos desempeños para relacionarse en un marco
de pluralidad y democracia, y en un mundo global e interdependiente.
Elevar la calidad educativa.
Evaluación diagnóstica, formativa y sumativa orientada hacia las competencias.
Adecuaciones en la forma de planear.
Trabajo por problemas, proyectos y secuencias didácticas.
Proponer retos en los alumnos.
Pedagogía diferenciada para cambiar las prácticas docentes.
Uso de las tecnologías en la planeación.
Trabajo colaborativo.
Propiciar ambientes de aprendizaje.
Contribuir a la formación de lectores con el uso de la biblioteca del aula y escolar.
Conocimiento y manejo del programa 2011.
Favorecer las competencias de los alumnos
Se centra en el desarrollo por competencias
Hay flexibilidad
El trabajo se da en diferentes modalidades
Los aprendizajes esperados están bien definidos
Es de carácter abierto
El juego es el centro de aprendizaje
Desarrollo de valores
Conocimiento y manejo del programa 2011.
Favorecer en las competencias de los alumnos.
Trabajo por proyectos didácticos y actividades permanentes.
Actualización docente.
Fortalecer nuestras competencias.
Uso de rúbricas, portafolios del alumno, diario de clase para una evaluación formativa.
Considerar las características de los alumnos en la planificación así como el contexto.
Interpretación de hechos y formas de actuar (regional, nacional y mundial)
Tomar en cuenta en la planeación el diagnóstico, los aprendizajes esperados y estándares curriculares.
Plantear situaciones que generen la reflexión.
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