Propuesta de instrumentos de evaluación para una actividad educativa.
Enviado por 1994_20 • 12 de Noviembre de 2015 • Tareas • 1.124 Palabras (5 Páginas) • 406 Visitas
Nombre del Alumno: Lilia Janeth Angeles Reyes | Matrícula: 9351 |
Nombre del curso: Instrumentos de evaluación | Nombre del profesor: Lic. Mariela Olán Rodríguez |
Unidad I: | Actividad: Propuesta de instrumentos de evaluación para una actividad educativa. |
Fecha: 23 de Octubre del 2015. | |
Bibliografía: Internet. Images. https://translate.google.com.mx/#es/en/%28Entrevista. Verbos. Objetivos. http://courseware.url.edu.gt/Facultades/Facultad%20de%20Ciencias. Lista de cotejo. Imágenes. https://www.google.com.mx/search?q=lista+de+cotejo. |
Instructivo
2. En un grupo de segundo de primaria, con 14 alumnos, en un colegio bilingüe, el maestro Juan, para evaluar la competencia específica: Leer rimas y cuentos en verso (PNIEB pág. 72), realizará un concurso de Grabación o presentación de rimas.
Para evaluar la actividad “presentación de rimas” se utilizó lista de verificación ya que es adecuada para registrar los avances de los niños en cuanto a su aprendizaje ya sea psicomotor o psi motriz.
Los Indicadores de este apartado cuentan con lo conceptual, procedimental y actitudinal con 6 criterios a evaluar.
Y dentro de esos criterios se les da una escala de SI/NO marcando con una palomita, lo que el alumno logró hacer, dando un puntaje en lo conceptual, procedimental y actitudinal de 1, 2 y 1 dando un total de 10.
Para que el alumno mejore se le hace una observación en su trabajo y ve resultados favorables para cuando tenga que hacer otra actividad.
Y para finalizar se hace una autoevaluación para el alumno donde vienen 6 criterios y 4 niveles de logro donde el alumno marcará con una palomita sus logros realizados por el mismo.
Esc. Bonifacio salinas
2º de primaria
Nombre: _________________ Grupo: ________ Fecha: ______
Lista de verificación para “Presentación de rimas en Equipos de 2”
Alumnos | Criterios | Puntos | SI | NO | observaciones |
Angeles Reyes Lilia Aguirre Hernández Ángel Castellanos Monserrat Domínguez David Escamilla Ana Paola Fernández María | Reconoce las palabras que riman en su presentación en un segundo idioma. Las rimas contienen imágenes y las presenta en cartulina. | 1 1 | |||
Utiliza un vocabulario claro al pronunciar las rimas en inglés. Las rimas tienen un mínimo de 5 y 6 estrofas máximo. Uso correcto de la rima. | 2 2 2 | ||||
Trabaja adecuadamente en equipo. Escuchó previamente la participación de sus compañeros. | 1 1 |
Escala estimativa para evaluar la presentación de rimas para el alumno.
Nombre: ____________________ Grado_______ Fecha _________
Criterios | Tengo que mejorar mas. [pic 1] | Me falta un poquito [pic 2] | Contento [pic 3] | Muy contento[pic 4] |
Soy puntual y asisto el día de mi presentación. | ||||
Pronuncio las rimas sin dificultad. | ||||
Repaso un día antes las rimas en inglés. | ||||
Demuestro confianza al pasar al frente. | ||||
Participamos los dos en la presentación de rimas en inglés. | ||||
Guardo silencio cuando mis compañeros están exponiendo. |
Evidencia:
El alumno obtendrá un vocabulario de 10 palabras que rimen anteriormente, y después el docente les dará ejemplos y ya ellos subrayarán las palabras que rimen exponiéndolas ya escritas correctamente en su presentación.
[pic 5][pic 6]
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Instructivo
5. Un maestro de primero de bachillerato solicita la elaboración de un video en inglés mostrando los lugares turísticos de una ciudad
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