Proyecto COA Informatica

Espacio Curricular: Informática - T.I.C.

FUNDAMENTACIÓN

Es notable como TIC es una materia que no pesa en los alumnos de las escuelas secundarias, ya que, al estar viviendo en la era de la información, la computación es algo que ellos “dominan”. Pero he ahí un error: se confunde la asignatura TIC con el hecho de aprender a manejar la computadora. La diferencia está en que este espacio curricular no tiene como objetivo principal enseñar a usar los diferentes software, sino que amplía su campo más allá de la computación.

Por otro lado, muchas veces, en la enseñanza de la materia TIC, suele caerse en una monotonía producida por el hecho de no saber aprovechar las herramientas disponibles en la enseñanza de esta asignatura.

Cuando se combinan la informática y las tecnologías de comunicación, el resultado es la tecnología de la información (TIC).

La TIC es generalmente un término que describe cualquier tecnología que ayuda a producir, manipular, almacenar, comunicar y/o diseminar información.

Presumiblemente, cuando se habla de tecnología de la información, como un todo, se entiende el uso de ordenadores asociado a la información y la comunicación.

Para los alumnos, tanto la computadora como cualquier otra nueva tecnología de comunicación, le son elementos corrientes, entonces tienden a agrupar, en todos los aspectos de su vida, a las nuevas TIC en un solo grupo, cosa que hacen también en la escuela. Ellos relacionan las tecnologías con la computación, los celulares, etc., le son elementos conocidos, por lo tanto no diferencian que la aplicación de cada asignatura difiere en ciertos aspectos.

Esto lleva a analizar: los alumnos de la actualidad, con la sociedad o era de la información como algo con lo que cuentan o viven desde su nacimiento. Mientras otras personas con el paso de los años han entrado en la sociedad de la información, los alumnos de hoy en día son la sociedad de la información.

La enseñanza de la asignatura TIC no es convencional. Si se habla de Matemáticas o Lengua y Literatura, o cualquier otro espacio curricular, la enseñanza es más bien transmitir conceptos nuevos que modifican la estructura de conocimiento de los alumnos. En el caso de TIC no se trata de enseñar algo nuevo, en general, sino de guiar al alumno a que utilice correctamente, de manera crítica y provechosa, lo que es parte de su vida diaria.

OBJETIVOS

• Comprender el mundo de las tecnologías de la información y las comunicaciones.

• Desarrollar competencias necesarias para el empleo de sistemas operativos y programas de aplicación requeridos y/o específicos de cada modalidad.

• Identificar y seleccionar las herramientas informáticas y comunicacionales que mejor se adecuan a distintas situaciones problemáticas.

• Utilizar y aplicar las posibilidades didácticas de diversos programas y aplicaciones informáticas.

• Utilizar y aplicar las posibilidades didácticas de Internet.

• Desarrollar las habilidades y competencias didácticas necesarias para la utilización curricular y profesional de los recursos que nos ofrecen las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

CONTENIDOS

Bloque 1: Impacto Tecnológico en la Sociedad y la Comunicación

• Historia de la informática.

• Evolución Tecnológica y generaciones de computadoras.

• Dato e información.

• Sistemas de recolección, procesamiento y presentación de datos.

Bloque 2: Recursos Físicos de Sistemas Informáticos (Hardware)

• Dispositivos de procesamiento y almacenamiento.

• Intercomunicación, conexiones y configuración.

• Componentes y funciones.

• Tipos de redes (conexiones).

Bloque 3: Recursos Lógicos de

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