Proyecto Ingles Fines 2

PROPUESTA DIDÁCTICA

DIRIGIDA A: Alumnos de 1° año de

CICLO LECTIVO: 2013

ESPACIO CURRICULAR: Inglés.

FUNDAMENTACION.

En la Ley Provincial 13.688 y en la Ley Nacional 26.206, el Estado asume la responsabilidad indelegable de garantizar el derecho a la educación promoviendo experiencias educativas transformadoras que involucran a todos los sujetos.

La Dirección General de Cultura y Educación garantiza de esta manera a los maipuenses el acceso a la información y al conocimiento y para ello " debe brindar las oportunidades para el desarrollo y fortalecimiento de la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida y a la promoción de la capacidad de cada alumno de definir su proyecto de vida, basada en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad natural y cultural, justicia, responsabilidad y bien común". (Ley de Educación Provincial 13.688, Art.2)

Le corresponde a la educación formar ciudadanos que incorporen las prácticas democráticas y, a la vez estar preparados para participar activamente de los desafíos del S. XXI, accediendo al mundo del trabajo y desarrollando todas las dimensiones personales.

La presente propuesta didáctica está dirigida a los alumnos de 1º Año del Bachillerato de adultos correspondiente al Plan Fines, de Maipú. La misma jerarquiza y ordena contenidos específicos del espacio curricular Inglés que se dictará durante el primer cuatrimestre del ciclo lectivo 2013.

El estudio de una lengua extranjera le permite al alumno profundizar el conocimiento sobre el propio lenguaje, posibilitar el acceso a bibliografía propia de otras materias en idioma original, facilitar la comunicación con hablantes de otros lenguajes, proporcionar herramientas que permitan la inserción en el mundo del trabajo y dar a conocer otras culturas y ampliar la propia visión del mundo.

A continuación se detallarán las expectativa a lograr por los alumnos durante el ciclo lectivo 2013, los contenidos del espacio, al igual que las estrategias a utilizar por la docente Titular del espacio, los recursos, los momentos y criterios evaluativos, y se presentará un marco general de las actividades que se proponen a lo largo del año.

OBJETIVO GENERAL:

Incorporar conocimientos, desarrollar capacidades y modificar actitudes que posibiliten la interacción lingüísticas en situaciones básicas de comunicación bilingüe.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Conectarse con las formas más sencillas de lengua inglesa actual.

• Apropiarse de conocimientos básicos de la misma.

• Comprender el valor comunicativo y laboral de su manejo instrumental.

• Incentivar su estudio en profundidad.

• Despertar interés por otros idiomas.

• Valorar y respetar las producciones culturales propias y ajenas.

BLOQUE I.

CONTENIDOS.

Contenidos Conceptuales:

• Vocabulario elemental sobre los siguientes temas: personas, origen, domicilio, ocupación, familia. Otros de interés del grupo.

• Discurso dialógico simple.

• Oración simple.

• Formas y tiempos verbales adecuados al discurso.

Contenidos Procedimentales:

• Escuchar. Reproducir.

• Reconocer un tema en comunicaciones sencillas.

• Reconocer formas escritas elementales.

• Incorporar vocabulario.

• Escritura de textos breves.

• Lectura de textos breves.

• Responder cuestionarios escritos y orales.

Contenidos Actitudinales:

• Éticos: disciplina, esfuerzo y perseverancia en el aprendizaje, respeto por las creaciones nacionales y extranjeras y por los distintos tiempos y formas de aprender de los compañeros.

• Sociocomunitarios: superación de actitudes discriminatorias.

• Científico-tecnológico: valoración, ética de la lengua en todas sus manifestaciones.

• De comunicación y expresión: aprecio de los códigos y de las normas propias de cada lengua.

BLOQUE II

CONTENIDOS

Contenidos conceptuales:

• Vocabulario: El hogar. El barrio. Comercios. Actividades cotidianas. Otros temas de interés.

• Discurso descriptivos.

• Formas y tiempos verbales usuales en el tipo de discurso

Contenidos Procedimentales:

• Reconocer vocabulario.

• Leer textos breves.

• Escritura de textos breves.

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